给差乱班班主任的几条建议 列夫·托尔斯泰说过:幸福的家庭总是相似的而不幸的家庭却各有各的不幸 造成一个班级差而乱的原因很多其中生源问题是老师强调最多的但是讨论生源问题恰恰是最没有意义的我们关心的是:你手上就是这样一支队伍你如何将他们打造抱怨生源于事无补学校教育的成功就体现在:在原有的基础上使班级整体和学生个体都能获得和谐的发展 如果不作为教育跟不上一个基础较好的班级完全可能在很短时间内
班级管理第一篇新课程下以人为本的班级管理观案例出示分析讨论什么是管理什么是班级它应该具有什么功能而我们当前的班级又出现什么问题什么是班级管理新课程强调的以人为本的含义是什么班级管理具有哪些特点班级管理的几种模式树立以人为本的班级管理观第二篇班级管理的内容一人的管理案例分析用爱心共和谐班级? ?? ?? ???—班级管理经验特色展示? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
班主任关于班级管理的感想中学 要想管好一个班级首先要了解这个班级了解他们的最好办法就是和他们多接触作为班主任每天要查早操课间操还要查晚上的就寝情况除此之外班里的卫生情况纪律情况都要有所了解还有班里学生的共性与特性他们的学习情况和身心健康都要关心由于班主任工作的琐屑和繁多再加上没有工作经验每天忙得焦头烂额收效却甚微刚刚上任没有10天我就累的不知所措了于是我在班里召开了第一次班会把自己
关于班级管理的几点思考积石中学 齐占清一个好的班级体离不开有一个好的班风班风是一个班级特有的风貌或整个班级的风气它是班级绝大多数学生的言论行动和精神状态的共同倾向或表现班风起源于舆论的形成一个班级体的舆论持久地发挥作用就会形成这个班的班风优良的班风是一种正能量是一种无形的教育力量可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为对巩固和发展班集体起着重要地作用全班绝大多数甚至全体同学能自觉坚持某种良好的
听小学幼教班级管理专题讲座有感爱是班级管理的价值核心保姆式的班级管理形式不利于学生自主性和创造性的培养小学班级管理策略—平等式管理策略: 班集体—家让学生建立班集体就是他们另外一个家的观念同学们就像是家中的兄弟姐妹应互相爱护和谐相处让学生自觉关心班集体可这样反问:同学们应该都希望自己能够处于一个优秀的班集体吧这就需要我们每一个成员的共同努力因为这是一个集体一个家 让学生自主参加班集体
关于班级管理体制的建设我们过去一般的做法是全力培养好班干部小助手把班干部培养作为管好班级的唯一筹码小助手选拔培养这确实是班级管理工作要办的一件大事有了好的小助手班主任工作就能省去许多精力但如今的时代本人觉得能否把班级管理好仅想凭这班干部小助手的得力是远远不够的因为我在班干部选拔与培养中发现一来班级中管理能力特别强又乐意干的学生不是个个班级都能找到的有时接手的新班级好助手真的是一时难以觅到特别是农村
关于 班级民主管理的建议2010年10月23日有幸到万州聆听魏书生老师漫谈《科学与民主管理学生》结合自己在工作实践中所遇到的一些实际情况谈谈班级的民主管理一???? 理 由现在的学生真是越来越难教了我不止一次地听到老师们这样抱怨事实也的确如此现在的学生成长的环境与我们那时相比已有了很大的区别1990年后出生的孩子当他们对这世界开始有感知时改革开放的成果已经初步显现他们根本没有经历过自力更生艰苦奋
#
关于加强值班(加班)管理的规定(2016年12月修订)为了加强学校及各单位部门值班(加班)管理保障学校各项工作正常运行按照国家和教育部相关要求特制定本规定第一章 总则第一条 值班类型值班是指学校根据工作需要在寒暑假或者国家法定节假日等时段针对管理岗位提出的工作安排根据值班岗位性质学校值班分为校带班学校总值班室值班二级单位和部门值班有特殊要求的专门岗位值班等根据值班方式值班分为到岗值班(
班级管理是爱与智慧的艺术它需要教师用智慧点燃学生崇高的人格理想以鼓励燃起学生自强不息的信心以激情和耐心激励学生养成坚强的意志以信任浇灌学生强烈的社会责任感和生生不息的创造力以荣誉凝聚班集体的团结以严谨润染学生的勤奋以爱心开启学生的智慧之门具体说来要形成一个充满激情自信团结严谨创新的班集体必须处理好十大辩证关系一法治与德治的关系 我国魏晋时期的教育思想家傅玄说:人之性如水焉置之圆则圆置之方
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报