相关文档

• 同等学历心理学考试串讲-教育心理学部分-2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同等学力申硕-教育心理学周莹 中科院心理所2011年3月目录框架概论教育心理学的对象发展与任务研究方法学习学习理论认知领域的学习品德的培养影响学习影响学习的因素个别差异教师心理第三章 认知领域的学习学习要求：单选名词解释本章重点：二三节 第一节 知识的学

• 同等学历心理学考试串讲-教育心理学部分-1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同等学力申硕-教育心理学周莹 中科院心理所2011年3月内容概述1考试内容3复习与考试攻略42考试题型与答题标准教育心理学51 概述2011年5月29日14时30分至17时30分目的是测试申请人是否已具备获得硕士学位所必需的最基本的基础理论和专业知识是同等学力人员获得硕士学位的出口把关考试申请者自通过学位授予单位的资格审查之

• 同等学历心理学考试串讲-社会心理学部分-2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同等学力申硕-社会心理学周莹 中科院心理所2011年4月目录框架概论社会化与自我概念发展印象形成与归因 个体层面态度及其改变人际沟通与人际关系侵犯与亲社会行为 个体与他人及社会交互层面社会

• 同等学历心理学考试串讲-社会心理学部分-1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同等学力申硕-社会心理学周莹 中科院心理所2010年3月串讲课程安排4月 3日上午单选名词解释简答论述201022200921200822200721200622200533200432200322200231社会心理学近8年题型分布考试内容社会心理学

• 教育心理学部分-2.doc

  #

• 心理学同等学历考试346章.doc

  第三章 心理的发生与发展名词解释：反映：反映是指一个物体受到外界的影响就以某种状态的改变来回答外界的影响反映是物体相互运动的结果在反映过程中往往是一种物体状态的改变可以吧另外一种物体的特征在线出来感应性：感应性是指生物以自己的活动状态的变化对外界的影响作出反映以维持新陈代谢正常进行的能力感应性是有生命的标志（1998）同化：是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程同化是数量上

• 北大教育心理学串讲.doc

  北大教育心理学串讲名词解释 　　1教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学是心理学的一个独立分支它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律　　2叶克斯-多德森定律：动机过强时效率反而下降只有保持中等强度的动机水平学习效率才最高　　3实验研究：它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系的一

• 教育心理学串讲笔记.doc

  名词解释 　　1教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学是心理学的一个独立分支它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律　　2叶克斯-多德森定律：动机过强时效率反而下降只有保持中等强度的动机水平学习效率才最高　　3实验研究：它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系的一种方法　　4相关研究：研

• 教育心理学串讲笔记.doc

  第一章　教育心理学概述 　　第一节　教育心理学的研究对象与研究内容 　　1教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学 　　2教育心理学的性质是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科 　　3教育心理学的研究内容(学教相互作用过程模式)具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的 　　(1)五要素 　　①学生：学习的主体因素(其群体差异个体差异影响学与教过程)

• 高等教育心理学考试.doc

  心理学4简述品德行程中榜样与示范的作用 答：社会学系理论认为榜样的行为对学生的影响很大一般而言教师向学生传递社会道德规范主要有两条途径一条是言语教诲一条是身体力行榜样行为的示范方式主要有五种它们对于观察学习的效果具有不同的影响⑴行为示范直接通过榜样的表现传递行为方式如教师的一举一动对学生都会起到示范作用这种示范方式真是可信主要通过潜移默化的方式进行实际效果较好⑵言语示范通过言语描述传递行为方式