模块八讨论:分享培训感言尊重教育学员:张花学校:文光完小????? 世界上没有完全相同的两片叶子学生也是如此由于遗传性格环境生活习惯等因素的影响在学生身上存在很多差异有的听话懂事有的倔强顽皮有的聪明伶俐有的迟钝呆板教师应该承认差异尊重学生差异在教育教学过程中要讲究方法要善于抓住孩子的闪光点要因材施教下面是我在学习培训中的一些感想????? 中小学教师国培教育是教师教育的重要组成部分是提高全体在职中
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模块八(5)总结培训感受为提高教师运用现代教育技术的能力和水平我参加了教育技术培训通过培训使我对教育技术有了更进一步的认识和了解教学能力得到了进一步的提高同时也让我懂得了:教育技术培训的学习不仅是服务教学而且是服务自身有利于自身进步使我的教育教学理念发生改变视野逐渐开阔技能大大提高教育教学方法不断更新本次培训里自学评价相结合以理论相渗透以技术为支撑让学员们充分感受了教育技术应用的多样性在学习
广东省教育技术能力中级培训模块五讨论来源:知行网当前我们身边不缺教学研究的理论专家打开网页走进书店我们看到的大多是教学理论方面的著作我们缺什么缺的就是教育的实践者比如我想找一个关于如何指导学生动手作文的文章找来找去书是看了不少但没有几本书能告诉我们具体如何指导没有案例只有理论云云怎么办不研究了我觉得我们就是研究者还有哪位专家能有我们这样好的机会每天面对新鲜的面对着精灵呢我们常常可以这样去做:1
概 览1.认知目标:掌握用我的电脑建立文件夹能对文件或文件夹进行选定复制移动操作2.技能目标:通过启发引导学生自我学习掌握操作方法的同时自学分析归纳解决问题的能力有所提高能利用信息技术的技能去获取知识3.情感目标:通过趣味性的教学内容使同学们保持高涨的学习兴趣在操作的同时获得成功的喜悦 文件 文件夹学习目标相关文档《文件和文件夹》学校和教师情况
第四节鱼教师行为学生学习活动设计意图(一)创设情境 激情导入一导入俗话说:鱼儿离不开水? 那么为什么鱼儿离不开水呢这节课我们来一起探究这个问题学生思考一创设问题情境导入鱼儿为什么离不开水(二)自主学习二新课组织学生讨论鱼儿为什么离不开水? 根据学生的发言情况进行下面的教学活动:l组织学生探究鱼的呼吸情况?? 组织学生观察并描述鱼在水中的呼吸情况探究鼻孔口鳃是否与呼吸有关用红墨水探究水流方向(指
1请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层 答:我们认为:王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次:知道理解运用分析综合 (1)知道:包括故事背景杜甫的生平古风这种文体的基本特征杜甫的艺术风格新出现的词句的含义通读并背诵全文 (2)理解:能读懂本课中出现的生字词即活学活用本课的生词 (3)分析:能分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分 (4)运用:学生需要掌握学习古诗的方法提高阅读和欣赏
讨论1:针对赵老师遇到的问题请你帮她出谋划策你会从哪些方面给她建议呢开展研究性学习可以从哪些方面来考虑教学情境的创设呢1针对赵老师遇到的问题请你帮她出谋划策你会从哪些方面给她建议呢第一基于学生角度从赵老师的案例中启示我们创设教学情境应切合学生的实际特点毕竟情境的创设是为学生的因而一定要切合学生的年龄特点和认知特点也就是要注意学生的最近发展区第二基于时代角度创设教学情境要与时俱进紧跟时代的步伐总是能
1. 结合自己的实际用ABC模式进行事件分析并找出自己日常生活中的ABC事件什么是ABC理论ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的就是认为激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因而引起C的直接原因则是个…… ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的就是认为激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B即人的消极情绪和行为障碍结果(
读罢美国小学《灰姑娘的故事》这一案例材料后我掩卷深思我认为这位美国小学教师这堂课有很多闪光点在整个教学中她真正把知识与技能过程与方法情感态度与价值观这三维目标有机结合起来如:这位老师向孩子们传递了诚信意识——一定要做一个守时的人不然就可能给自己带来麻烦文明的教养——要注意自己的仪表不要突然邋里邋遢地出现在别人面前客观公正地对待他人——后妈不是坏人只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子
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