相关文档

• 《谏太宗十思疏》整理_大字.doc

  《谏太宗十思疏》文言文整理一语海拾贝及文学常识垂拱而治 垂拱：垂衣拱手形容毫不费力治：平安古时比喻统治者不做什么却能使天下太平多用作称颂帝王无为而治 出 处 《尚书·武成》：谆信明义崇德报功垂拱而天下治居安思危 处在安定的环境里要想到危险困难可能会出现水能载舟亦能覆舟 比喻事物用之得当则有利反之必有弊害也比喻取得民心的重要魏征字玄成以直言敢谏著称本文写是魏征在贞观十一年(

• 谏太宗十思疏字词整理ppt.ppt

  二古今异义求木之长者必固其根本 承天景命 　　 恶：奸恶的小人形作名正：使……正使动用法介词用 确实当：①盛夏之时当风而立：②人君当神器之重：③安步当dàng车：哪里承载克：①能克终者盖寡②攻无不克战无不胜③克己复礼为仁

• 谏太宗十思疏.doc

  谏太宗十思疏【教学目标】 1引导学生了解本文先设喻明理然后据事发挥最后引发出主题的论证思路 2学习本文对比论证和比喻论证的方法 3掌握文中实词虚词和语言现象句式特点 4认识居安思危戒奢以俭在当时的作用和今天的借鉴意义 【教学重难点】1的论证思路和理论结构 2字词及文言现象的把握 3十思的内容理解及现实意义 【教学时数】3课时 【教学过程】 第一课时一导入讽谏帝王是冒险的事批龙鳞逆圣听需要大智与

• 谏太宗十思疏.doc

  谏太宗十思疏教学目的通过学习本文积累语言功底和文化功底1.学习反复开导循循善诱的劝谏艺术2.领悟十思的积极意义3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法4.背诵全文教学重点1.诵读领悟背诵全文2.翻译难懂的语句（难点）教学设想?教学方法1.诵读法以诵读带动理解以诵读加速背诵2.理脉法理清全文脉络整体感知课文并带动背诵媒体设计可通过电脑powerpoint系统做出系列幻灯片一片一段借此来强化对文章词

• 谏太宗十思疏.doc

  必修三第四专题 寻觅文言津梁 谏太宗十思疏【学习目标】1．学习本文对比论证和比喻论证的方法?? 3．掌握文中重点实词虚词及文言句式?4．认识居安思危戒奢以俭在当时的作用和今天的借鉴意义?【课前预习】1．给下面加点的字注音求木之长( ) 夫在殷忧( ) 塞源( ) 谗邪( ) 壅蔽( )浚其泉源( ) 戒奢以俭( ) 黜恶( ) 谬赏

• 谏太宗十思疏.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： eq oac(□)中学 □小学 2学科：语文2课时：13学生课前准备： 熟读课文疏通字音扫除阅读障碍结合注释和译文初步感知文章内容教学课题了解：魏征及其写作《谏太宗十思疏》的相关情况掌握：魏征十思在今天的现实意义教材分析《谏太宗十思疏》是语文(苏教版)必修三第四专题寻觅文言津梁中的一篇文章

• 谏太宗十思疏.doc

  谏太宗十思疏臣闻求木之长者必固其根本欲流之远者必浚其泉源思国之安者必积其德义源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而思国之治虽在下愚知其不可而况于明哲乎人君当神器之重居域中之大将崇极天之峻永保无疆之休不念居安思危戒奢以俭德不处其厚情不胜其欲斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也凡百元首承天景命莫不殷忧而道着功成而德衰有善始者实繁能克终者盖寡岂其取之易而守之难乎其取之而有馀今守之而不足何也夫在殷忧必竭诚以

• 谏太宗十思疏.doc

  《谏太宗十思疏》教案5教学目标?1．引导学生了解本文先设喻明理然后据事发挥最后引发出主题的论证思路?2．学习本文对比论证和比喻论证的方法?3．掌握文中实词虚词和语言现象句式特点?4．认识居安思危戒奢以俭在当时的作用和今天的借鉴意义?教学重点?1．诵读领悟背诵全文?2．的论证思路和理论结构?教学难点?1．字词及文言现象的把握?2．十思的内容理解及现实意义?教学过程?第一课时?一导入：?讽谏帝王是

• 谏太宗十思疏.doc

  #

• 谏太宗十思疏.docx

  谏太宗十思疏魏徵 【原文】臣闻求木之长者必固其根本欲流之远者必浚其泉源思国之安者必积其德义源不深而岂望流之远根不固而何求木之长德不厚而思国之治虽在下愚知其不可而况于明哲乎人君当神器之重居域中之大将崇极天之峻永保无疆之休不念于居安思危戒奢以俭德不处其厚情不胜其欲斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也?凡百元首承天景命莫不殷忧而道著功成而德衰有善始者实繁能克终者盖寡岂其取之易而守之难乎昔取之而有余今守之而不