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  牛顿第一定律说课稿大家好我来自美丽的陕西师范大学我今天说课的内容是《牛顿第一定律》我将从教材分析学情分析教法学法教学程序 板书设计等方面进行阐述一教材分析（1）教材的地位及作用这一章的知识属于动力学的知识是研究力与运动之间的关系只在懂得了动力学的知识才能据物体所受的力确定物体的位置速度变化的规律才能够创造条件来控制物体的运动牛顿三大运动定律作为动力学的核心内容本节课的教学内容牛顿第一运动定律作为牛

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  牛顿第三定律说课稿一、教学设计思路：牛顿运动定律是经典力学的基础，是整个高中物理学习所必须掌握的重要内容，是整个力学的核心。牛顿第三定律揭示了自然界物体之间的联系性和相互性，是我们以后学习动量守恒定律等知识的基础，所以掌握牛顿第三定律尤为重要。本节教学是在学生生活经验和原有知识经验的基础上展开的，在教学中抓住学生潜意识中的问题，利用实验探究逐层深入解决。通过本课题的学习，加深学生对牛顿第三定律的

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  牛顿第三定律说课稿普宁市实验中学物理教研组?????????? 王春花?一教材分析：（一）本章书在物理教学中的地位作用英国诗人蒲柏在诗里写到 自然和自然的法则在黑夜中隐藏上帝说让牛顿去吧于是一切被照亮这是诗人用唯美和诗意的诗句歌颂牛顿及其第三定律对人类认识自然和自然规律的伟大贡献的确牛顿运动定律是物理学作为一门有严密体系的科学的肇始从课程整体而言它是质点动力学的基础学习和掌握牛顿运动定律是学习物理

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  牛顿第二定律2过程与方法：以实验为基础归纳得到物体的加速度跟质量和所受外力的关系进而总结出牛顿第二定律培养学生的概括能力和分析推理能力　　物理学是一门以实验为基础的学科而本节课又是从实验得出此规律实验引导模式：能更好的培养学生的分析推理能力　　在实验中教师在关键步骤上作出恰当的引导如：　 m一定时 　a与F成正比　　F一定时m与a成反比．　　进而引导学生得出牛顿第二定律．　　然后推广应用到多