(bēi) 此句比较了自己和贝壳里的生命感悟自己的生命尽管有限但还是比贝壳里的生命时间要长一点空间要多一点以一种感激的心情表达珍惜回馈生命的激情:要力所能及地把事情做得更精致些更好些让后人为自己的执著努力而感动 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来她并不梦想自己成就伟大的功业只想对自己的生命作出一些精美的回馈她渴望不是人们对她的绝对地赞美和崇拜而是有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级贝壳--席慕蓉一欣赏图片美二聆听语言美走近作者席慕蓉台湾画家作家生命时光乡愁是她作品的内在主题而对人情爱情乡情的细腻独特的审美描摹委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘主要作品有诗集《七里香》散文集《有一首歌》等席慕蓉听朗读初步感知课文内容《贝壳》拾贝壳—海边拾起写贝壳—坚硬精致悟贝壳—居所精致一丝不苟悟生命—做事精致一丝不苟本文层次三
1有感情地朗读课文理解文章内容2品读赏析课文了解写作手法3体会作者的思想感情理解作者对生命的感悟·品读赏析(二)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级富安中学刘瑛美丽的贝壳富安中学刘瑛贝壳席慕蓉富安中学刘瑛教学目标: 1理解课文内容揣摩文中的词语2联系自己的生活与同学交流讨论理解课文内容3体会作者的思想感情理解作者对生命的感悟4学习本文托物言志的写作手法作者简介席慕容:蒙古族笔名萧瑞漠蓉穆伦?席连勃(蒙古语即大江河)等她写诗写散文只是作为累了一天之后的休息为的是纪念一段远去
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小贝壳制作:刘绍明贝壳12告诉3年纪4不算5为啥678910对手那条录音皮带一支歌38你的年纪不算大为啥皱纹多又多那是条条录音带录下大海一支歌选词填空只一我买了两( )铅笔二妈妈给我( )了一件毛衣三我( )道妈妈的爸爸是外公四一( )小鸟在树( )上唱歌支知织枝12345我去哪里2大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小朋友们( )地在海滩边拾到了( )的贝壳1拾贝壳拾 贝 壳 特 呢 瞧 离 摸退潮了 退潮了退潮了 退潮了退潮了 我们一大群孩子喊着笑着跑着跳着来到海边 海滩上银光闪闪许许多多光滑的卵石五彩的贝壳挤在一起晒太阳我们弯下腰
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 贝壳形状各异五彩缤纷的1 拾贝壳沪教版二年级语文上册拾——扌: 捡捡近学习要求: 1.读准字音 2.认清字形 3.小组交流 4.互相提醒朗读要求:1.借助拼音读准字音2.根据标点正确停顿 ( )一大群孩子在(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 我 们 一 大 群 孩 子 喊 着tuì ch o le tuì ch o le wǒ men yí d qún h i zi hǎn zhe退 潮 了退 潮 了xi o zhe pǎo zhe
软体动物最适合栖息于热带所以这个区域的海贝种类繁多令人叹为观止对环境的适应:软体动物已发展出适应不同生存环境的习性保护栖息地:人类应尽可能不去破坏生物栖息地几乎每块岩石或珊瑚礁下都是一个动植物生存的群落一旦遭到破坏都会为他们带来灭亡之灾下面列举的贝壳示意图概括了所有腹足双壳贝类的特征 (3)掘足纲和多板纲
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