单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级201456??唐诗精选鉴赏版?
精讲一唐宋诗词鉴赏教材介绍教材名称:《唐宋诗词名篇欣赏》主编:张剑出版社:中国人民公安大学出版社课程代码:07827单选题10X1多选题5X2填空题20X1简答题5X6论述题2X15试题简介题型介绍一:单选和多选1810:七岁即能赋《咏鹅》一诗的唐代诗人是()A.王勃B.杨炯C.骆宾王D.卢照邻题型介绍二:填空题1810:王维《送元二使安西》:渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒______
浅析张若虚《春江花月夜》 摘要:春江潮水连海平海上明月共潮生滟滟随波千万里何处春江无月明这是唐代诗人张若虚在《春江花月夜》为我们展现的独具中国古典情怀的自然审美意境春江花月夜这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景构成了诱人探寻的奇妙艺术境界张若虚千百年来正如他的名字一样若隐若现地在唐诗的星河中闪烁着别具一格的光芒他仅存的两首诗歌之一《春江花月夜》以真挚的离情睿智的哲理优美的语言幽雅的
【唐诗鉴赏】 相思·王维 红豆生南国 春来发几枝 劝君多采撷 此物最相思赏析: 一首《相思》一曲《红豆》传唱千年却不谋而合天宝年间著名歌者李龟年流落江南用心弹唱听者无不动容因为世间没有什么会永垂不朽唯将红豆熬成缠绵的伤口才会明白人世相思的哀愁 观红豆之物微托相思之兴远王维以其一贯落笔不俗的风格以红豆生南国开篇直白地道出所咏之物及其生长环境并用古代传说凝结成
《唐诗鉴赏》教学大纲人文社科部人文教研室2008年9月编 写 说 明一课程概况1课程名称(中文):唐诗鉴赏2课程名称(英文):3预修课程:高中语文4修读对象:本校本科专科高职一年级新生5课程教材:自编讲义为教材建议以《唐诗浅说》(张宗原撰)为参考教材二课程性质地位和任务本课程为人文选修课是我校开设的素质教育课程之一唐诗是我国古典文学中的雅文学的高峰是传统文化中的极为重要的部分若按清代学者章学
唐诗宋词鉴赏3620237所谓词体是曲子词体的简称是指起源于隋唐之时兴盛于两宋时期一种配合乐曲而言的歌词产生的时间不同 诗从商周时代以来就已存在的韵文形式词起源于隋唐五代而全盛于宋代的韵文形式结构不同 诗无论多长整体而言都是一首词从形式上可以分为单阕双阕三阕四阕16艺术表现力不同 诗阔词长所谓诗阔是指诗歌在描写上多从阔处着眼大处落笔所谓词长
虞世南蝉 虞世南垂緌饮清露 流响出疏桐居高声自远 非是藉秋风 这首托物寓意的小诗是唐人咏蝉诗中时代最早的一首很为后世人称道 首句垂緌饮清露緌是古人结在颔下的帽带下垂部分蝉的头部有伸出的触须形状好象下垂的冠缨故说垂緌古人认为蝉生性高洁栖高饮露故说饮清露这一句表面上是写蝉的形状与食性实际上处处含比兴象征垂緌暗示显宦身分(古代常以冠缨指代贵宦)这显贵的身分地位在一般人心目中是和清有
《唐诗鉴赏辞典》 感遇十二首之一 五言古诗 张九龄兰叶春葳蕤桂华秋皎洁欣欣此生意自尔为佳节谁知林栖者闻风坐相悦草木有本心何求美人折【注解】:1.葳(wei1)蕤(rui2):草木枝叶茂盛下垂下的样子2.自尔:自然3.闻风句:闻到了风吹送过来兰桂的香气而生爱慕之心【赏析】:此诗系张九龄遭谗贬谪后所作《感遇》十二首之冠首诗借物起兴自比兰桂抒发诗人孤芳自赏气节清高不求引用之
《望月怀远》赏析 海上生明月天涯共此时情人怨遥夜竟夕起相思灭烛怜光满披衣觉露滋不堪盈手赠还寝梦佳期海上升起一轮明月和我一同仰望明月的还有远在天边的亲人多情的人怨恨夜晚的绵长思念之情在经过一夜的辗转反侧后更加强烈熄灭了蜡烛更觉得月色皎洁可爱披衣走到屋外抬头望月感到了深夜露水浸润的凉意月光虽然可爱却不能满满地捧在手里把它送给远方的亲人倒不如回去睡觉做个好梦在梦中好与亲人相见《望月怀远》
《唐宋诗词鉴赏》作业一选做题:1李清照《声声慢》 开头几组叠词的作用答:靖康之变后李清照国破家亡夫死伤于人事这时期她的作品再没有当年那种清新可人浅斟低唱而转为沉郁凄婉主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一 这首词起句便不寻常一连用七组叠词不但在填词方面即使在诗赋曲也绝无仅有但好处不仅在此这七组叠词还极富音乐美宋词是用来演唱的因此音调和谐是一个很重要的
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