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《商法》教学一体化设计方案代课教师:于孝兵第一部分:课程概况一课程的性质地位和目的商法是教育部规定的高等教育法学专业核心主干课程之一它是为培养适应社会主义市场经济需要的法学人才而设置的一门必修课程商法是法学的一个分支它研究的对象是商法及其发展规律在我国法学体系中占有重要地位我国商法研究的范围是十分广泛的它除了研究商法的基础理论知识我国现行的各种商法律制度法律规范以外还要研究我国商法的历史沿革和发展
《英语Ⅱ-1》教学一体化设计方案适用范围:开放教育本科各专业教 学 内 容面授辅导课时安排对学生的要求导学网上集中答疑时间:4月24日 19:00-22:00期中辅导网上集中答疑时间:5月15日19:00-22:00期末复习网上集中答疑时间:6月19日19:00-22:00导学网上集中答疑必须参加期中辅导网上集中答疑根据需求参加期末复习网上集中答疑必须参加面授导学Unit1谈论自己第一部分3必须参
教案学案一体化设计课题统计图的选择学校荣成三十五中课时一课时制作人隋雪芹教学目标设计知识目标:解三种统计图各自的特点.2.根据不同问题选择适当的统计图.能力目标:练学生作图的技能.通过数据处理体会统计对决策的作用.2.能够根据实际问题选择适当的统计图清晰有效地展示数据.3.能从条形统计图折线统计图扇形统计图中获取信息.情感目标:统计图是展示数据的重要方法它也经常出现在媒体上通过对三种统计图的
教案学案一体化设计学科语文年级三课题7《玩出了名堂》课时1课时设计人殷敏教学目标设计1.会认7个生宇会写15个生字正确读写名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具等词语2.有感情地朗读课文3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的从而激发好奇心和求知欲培养观察能力增强创造意识4.写玩中的乐趣或收获5.教学重点:引导学生了解列文虎克是
课程与教学论教学一体化设计方案一课程概况1课程性质: 小学教育教育管理本科统设必修2学分与学时: 4学分72学时3责任教师安徽电大:李 禾 :3629101 二教学资源1概况学 习 资 源开发单位(名称)特 点使 用 建 议类型名 称印刷材 料主教材马云鹏主编《课程与教学论》课程媒体的核心应作为教学的基本依据形成性考核册中央电大平时练习认真独立完成期末复习指导中央电大针对
初中物理新授课教案学案一体化设计案例——运动的快慢教学目标通过实例分析理解比较物体运动快慢的方法能在实际生活中用合理的方法比较运动的快慢二通过迁移引导理解速度概念能正确解释速度的物理意义三通过观察分析知道匀速直线运动和变速运动的概念在生活中能正确的区分四通过联系生活理解平均速度的物理意义能用平均速度描述生活中的运动五通过对比总结掌握物理计算方法能用速度公式及变形公式进行简单的计算教法学法教法
教 学 案 一 体 化——阳光有效教学的突破口一对教学案一体化的认识教案——着眼点和侧重点在于教师 教什么和怎么教学案——重点解决学生学什么 怎么学的问题 教学案一体化——将教案和学案糅合起来着力点放在思路引导上立足于使教与学有机地融为一体教学案一体化是国家课程的地方化校本化的课程区别于平时一般的实施教学案一体化的目的和宗旨是为了凸显学生的主体地位优化学生的学习过程 二实施教学案一体化的优
昌吉电大奇台工作站参赛作品《经济数学基础》课程教学一体化设计方案 杨瑞林 奇台电大 2012-4-10奇台电大开放教育《经济数学基础》教学一体化设计方案学 校专业年级辅导教师学期奇台电大11秋会计专科杨瑞林2012年春第一学期课程情况课程的性质和任务经济数学基础课程是广播电视大学经济与管理学科各专业
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