《荷叶母亲》授导型教案【学习内容分析】《荷叶母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册第五单元本单元以家庭亲情为主题所选的几篇课文努力用心灵捕捉生命的灵感捕捉对亲情的体会与赞美让读者产生感情的共鸣《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章在教学时应定位在感受母爱的上文题之所以用荷叶母亲是因为雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景让联想到母亲对自己的呵护与关爱从而抒发对母亲的感激热爱之情文章语
初一语文导学案《荷叶 母亲》导学案 NO:24-2班级 组别 评价 【学习目标?】1指导学生把握诗歌的感情基调有感情地朗读课文培养鉴赏诗歌的能力2品味诗歌的精美语言3体验人间至深至爱亲情受到美的熏陶在生活中学会感恩【使用说明与学法指导】1有感情的朗读诗歌注意标画识记文章中的重要字词2认真研究导学案独立思考限时30分钟完成3小组完成合作标
《荷叶 母亲 》教案李作翠一:导入:播放歌曲《母亲》看由汶川地震中母亲保护自己孩子的图片二:介绍 散文诗介绍三:红莲菡萏先请大家听读课文体会情感注意字词检测字词学生自由诵读课文标注写红莲和荷叶的地方四:红莲绰约请各位同学细读课文用心感受从文字中你看到了一株怎样的红莲(1).红莲菡萏: a.美丽的红莲亭亭 立 写出了红莲的美丽袅娜娇弱立能不能换成长 b.看到这株
《荷叶 母亲》教案教学目标:1.有感情地朗读课文感悟诗歌的思想感情2.体会借助一种具体的形象来抒发对母亲热爱的写法?3.感受在诗歌中所抒发的真挚情感体会人间至爱亲情教学重点:反复诵读感悟诗歌的思想感情教学难点:感受在诗歌中所抒发的真挚情感体会人间至爱亲情教学时间:一课时教学步骤:一情感导入同学们有这样一条短信:亲爱的宝贝如果你能活着一定要记得我爱你你们能说说这条短信的故事吗二简介(多媒
《荷叶母亲》教案 t _blank 教学目标:(1)正确流利有感情地 朗读诗文(2)整体感知课文理解诗的思想内容(3)体会诗的 写作特色 t _blank 教学理念:1学生是学习和发展的主体教师是活动的积极组织者和引导者 语言 t _blank 教学应以读为基础在读中感悟在读中积累在读中迁移运用2自主探究的学习方法让学生对 文章有自主的感受体
《荷叶母亲》导学案修改稿 语文组(1) 【一课时】主备人:王伟娟【学习准备】搜集关于母爱的名言警句诗词文章和感人故事【学习目标】1.熟读课文整体感知内容积累生字生词2.学习借物抒情的写法【导学思考题】整体把握梳理文章内容(自主学习独立完成)1.(1)给下列加点字注音? 并蒂( ) 瑞(? ) 菡萏(? )(? ) 徘徊(?? )攲斜(? )荫蔽( )?(2)解释下列词语?
《荷叶 母亲》导学案班级 【学习目标?】1积累生字词整体把握文章内容2培养学生有感情朗读课文的能力和品味欣赏优美语言的能力学习借景抒情和借物喻人的写法3体验人间至深至爱亲情受到美的熏陶并尝试背诵课文【知识链接】散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点它有诗的情绪和幻想给读者美感和想像但内容上保留了有诗
《荷叶母亲》公开课教案 金坛市华罗庚实验学校 冯立生执教日期 2007年1月10日教学目的:能根据上下文或查字典理解并蒂花瑞菡萏欹斜等词语能正确有感情地朗读课文能理解文章的结构特点主要事件思想感情激发起对母亲的感激爱戴之情教学准备:布置学生收集有关介绍冰心的荷花的别称以及有关描写荷花的诗句布置学生预习课文扫清字词障碍思考课文哪
荷叶 母亲冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花一缸是红的一缸是白的都摆在院子里 八年之久我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里却有许多不但有并蒂的还有三蒂的四蒂的都是红莲 九年前的一个月夜祖父和我在园里乘凉祖父笑着和我说:我们园里最初开三蒂莲的时候正好我们大家庭中添了你们三个姊妹大家都欢喜说是应了花瑞 半夜里听见繁杂的雨声早起是浓阴的天我觉得有些烦闷从窗内往外看时那一朵白莲已经谢了白瓣
《荷叶母亲》的教学设计【教学目标】1知识与技能:指导学生把握诗歌的感情基调有感情地朗读课文.2过程和方法:多种方式读来品味本文朴实清丽的语言体验诗歌思想感情3情感态度价值观:体验人间至深至爱亲情受到美的熏陶在生活中学会感恩【教学重点】1体味诗歌思想感情把握诗歌托物言情的写法2体验人间至深至爱亲情并能表达出来【教学难点】深层品味清丽的语言体会字里行间所蕴含的思想感情【教学方法】1情境体验法2多种形式
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