相关文档

• 6.14_整理和复习.docx

  第14课时 整理和复习1口算。26＋8＝? 　 　???? 9530＝?????????? 50＋26＝8030＝?897＝???????????62＋7＝46＋7＝??? 　?????? 412＝ 29＋30＝718＝???????????? 536＝? 　??????? 79＋2＝2 填空。（1）34比7（????），也就是7比34（??? ?? ）。（2）56加上（????），与34＋3

• 6.14_整理和复习.pptx

  整理和复习100以内的加法和减法（一）说一说，本单元我们学习了哪些知识？你能把这个单元学习的知识整理一下吗？100以内的加法和减法（一）加法减法两位数加整十数两位数加一位数两位数减整十数两位数减一位数不进位加进位加不退位减退位减解决问题两位数加整十数两位数加整十数，先算十位上的数加十位上的数。4525＋20＝两位数加一位数（不进位加）25＋2＝27两位数加一位数，先算个位上的数加个位上的数。两位数

• 6.11_整理和复习.docx

  整理和复习口算。7×9= 5×8= 2×7= 3×6=4×6= 8×3= 5×4= 6×9=9×5= 1×8= 7×4= 4×1=在圆圈里填上“”“”或“=”。2×7 157×7 509+7 9×74+9 36 8×6 458×3 12+123×6 189×3 3036-6 5×6三、找朋友。7×4-77×2+78×76×8-86×6-69×49×3+94×8+87×36×4+68×6+86×

• 6.10_整理和复习.docx

  整理和复习一、填空题。1一个三角形的面积是24dm2,底是3dm,高是(　　)dm。2一个平行四边形的底是14cm,高是9cm,它的面积是(　　)cm2;与它等底、等高的三角形面积是(　　)cm2。3一个近似梯形的花坛,高是10m,上、下底之和是16m,面积是(　　)m2。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1如下图,阴影部分的面积(　　)空白部分的面积。A　　　　B=C D无法确定2一

• 3.14_整理和复习.docx

  整理和复习1．填空题。(1)137÷058=(　　)÷58(2)两个因数的积是7,其中一个因数是28,另一个因数是(　　)。(3)526÷027的结果保留两位小数约等于(　　),精确到十分位约是(　　)。2 判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”)(4分)(1)近似数13与130的大小相等,精确度不同。(　　)(2)无限小数都是循环小数。(　　)(3)6523523523是一个循环小数。(　

• 6.10_整理和复习.pptx

  整理和复习多边形的面积这学期我们都学习了哪些平面图形的面积计算公式？a割补拼摆你还记得这些这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的吗？图形的面积计算公式推导方法aS = abS = ahS = ah÷2S =（a＋b）h÷2图形的面积计算公式观察下面两个梯形的变化，看看你又能发现点什么。bha当梯形的上底与下底相等时，它就变成了平行四边形；当梯形的上底为0时，它就变成了三角形。回忆一下我们解决组合图

• 3.14_整理和复习.pptx

  整理和复习小数除法小数乘法的计算。2 积的近似数。3 整数乘法运算定律推广到小数。4 解决问题。小数乘法1 小数除法的计算。2 商的近似数。3 循环小数、有限小数和无限小数。4 用计算器探索规律。5 解决问题。小数除法1小数乘、除法的计算小数乘法：1按整数乘法算出积；2看因数中一共有几位小数，就从积的右 边起数出几位，点上小数点；3积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点。1小数乘、除法

• 6.11_整理和复习.pptx

  整理和复习表内乘法（二）表内乘法（二）7的口诀9的口诀8的口诀解决问题乘法口诀表 7的乘法口诀1一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。2每相邻两句口诀的得数相差7。49283542 在轮船上写。 8的乘法口诀1一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。2每相邻两句口诀的得数相差8。 一组酸奶有4盒，8组酸

• 6.14_整理与复习.doc

  第14课时整理与复习1笔算加法时要注意：（ ）数位要对齐，从（）加起，哪一位上的数相加满十，要（ ）进一。2书包230元学习机378元 （1）一台学习机比一个书包贵多少元？ （2）如果两样都买，估计一下，600元够吗？ 答案提示：各个，个位，向前（1）378-230=148（元）（2）230+378=608（元）所以够。

• 整理和复习.docx

  整理和复习教学目标：1对本单元所学过的100以内的两位数加减法笔算连加连减加减混合进行整理和复习并通过练习以提高计算的正确率和熟练程度2复习相应的用数学解决问题培养学生提出问题解决问题的意识和能力教学重点：100以内的两位数加减法笔算教学难点：100以内的两位数加减法笔算教学设计：一计算比赛书本练习七第3题二小组合作整理复习1交换检查计算结果是否正确2小组合作把这些算式分分类并说说你们是怎么分的（