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  小松鼠找花生教学要求1认识找生等12个生字会写生里果3个字认识2个偏旁夕母2正确流利有感情地朗读课文能根据课文内容续编故事3知道花生在地下结果这一特性激发学生观察植物的兴趣 教学重难点 1识字写字朗读感悟知道花生结果的特点 2指导学生根据课文内容续编故事 教学准备 1花生实物电脑多媒体课件视频展示台 2要求学生注意观察树上地里植物开花结果的情形 教学时数 两课时 教学过程 第一课时 一趣味

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  《小松鼠找花生》教学案例一背景分析 随着新课程改革的深入我们的也渐渐地发生着变化作为一线的老师在教学中应挖掘和利用学生的创新思维巧妙地将教学引向生活注重之源——生活在人教版第一册《小松鼠找花生》的教学中我以文本教材为载体让教学贴近于生活联系实际引导学生懂得生活学会生活赋予以生命和活力让语文因生活而精彩二案例描述 《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的童话故事文章借

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  第七元 小松鼠找黄生 导学案(一年语文) 设计者：刘淑珍 审核人：由立明 授课时间：2012年5月 日【教学目标】 1 能正确流利有感情地朗读课文2学会本课的9个生字绿线内的9个只识不写认识一个偏旁理解由生字组成的词语3使学生了解花生果结在地下的特征激发他们认识自然的兴趣 【教学重难点】重点：使学生了解花生果结在地下的特

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  小松鼠找花生教学背景：这是一篇科学童话通过对课文的学习学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点从而引导学生观察大自然中其他植物的特点初步培养观察的兴趣此文图文并茂利于老师创设情境小松鼠找花生中心情由高兴变焦急再变奇怪利于学生朗读练习课文最后留下疑问：是谁把花生摘走了呢利于学生续编故事从而培养学生的想象和口语表达能力教学目标：1认识找生等12个生字会写生里果3个字认识2个偏旁夕母2正确流利

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  教 案 编号 0 4 课 题日月明课型识字课教 学目 标1 有主动识字的愿望自主认识12个生字能按笔顺规则正确美观地书写生字生里果能自我审视间架结构感知汉字的形体美　　2 根据自己的体验正确流利入情入境地朗读课文感受祖国语言的美感　　3 在读文中交流自己的感受在合作讨论中解决