大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 132球的体积和表面积整体设计教学分析本节教材直接给出了球的表面积和体积公式,并用两个例题来说明其应用值得注意的是教学的重点放在球与其他几何体的组合体的有关计算上,这是高考的重点三维目标掌握球的表面积和体积公式,并能应用其解决有关问题,提高学生解决问题的能力,培养转化与化归的数学思想方法重点难点教学重点:球的表面积和体
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课知识拓展利用体积法求简单多面体的内切球半径求简单多面体的内切球的半径常用的方法是作轴截面,把空间问题转化为多边形内切圆问题,如果简单多面体是不规则的,要作轴截面就很困难,因此这种方法用起来很繁琐我们可以利用另一种既简便又快速的方法体积法,即把多面体进行分割,且分割成以内切球球心为公共顶点的若干个棱锥,这些棱锥的
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 13空间几何体的表面积与体积131柱体、锥体、台体的表面积与体积整体设计教学分析本节一开始的“思考”从学生熟悉的正方体和长方体的展开图入手,分析展开图与其表面积的关系,目的有两个:其一,复习表面积的概念,即表面积是各个面的面积的和;其二,介绍求几何体表面积的方法,把它们展成平面图形,利用平面图形求面积的方法,求立体图形
球的体积和表面积 教材分析本节内容是数学2第一章空间几何体第3节空间几何体的表面积与体积的第2课时球的体积和表面积是在学习了柱体锥体台体等基本几何体的基础上通过空间度量形式了解另一种基本几何体的结构特征.从知识上讲球是一种高度对称的基本空间几何体同时它也是进一步研究空间组合体结构特征的基础从方法上讲它为我们提供了另外一种求空间几何体体积和表面积的思想方法从教材编排上更重视学生的直观
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1.3.2 球的表面积和体积1.3 空间几何体的表面积与体积问题提出 1.柱体锥体台体的体积公式分别是什么圆柱圆锥圆台的表面积公式分别是什么 2.球是一个旋转体它也有表面积和体积怎样求一个球的表面积和体积也就成为我们学习的内容.球的表面积和体积知识探究(一):球的体积思考1:从球的结构特征分析球的大小由哪个量
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级球的表面积和体积问题1. 如果用油漆去涂一个乒乓球和一个篮球且涂的油漆厚度相同问哪一个球所用的油漆多为什么问题2. 一个充满空气的足球和一个充满空气的篮球球内的气压相同若忽略球内部材料的厚度则哪一个球充入的气体较多为什么球的表面积和体积n=6A1A2OA2A1Ann=12OpA3回顾圆面积公式的推导
棱柱的展开图棱柱棱锥棱台的表面积OO实验:排液法测小球的体积实验:排液法测小球的体积A2 早在公元三世纪我国数学家刘徽为推导圆的面积公式而发明了倍边法割圆术他用加倍的方式不断增加圆内接正多边形的边数使其面积与圆的面积之差更小即所谓割之弥细所失弥小这样重复下去就达到了割之又割以至于不可再割则与圆合体而无所失矣这是世界上最早的极限思想O定理:半径是R的球的体积练习ODOO6=CDA
1. 球的体积和表面积【教学目标】(1)能运用球的面积和体积公式灵活解决实际问题(2)培养学生的空间思维能力和空间想象能力【教学重难点】重点:球的体积和面积公式的实际应用难点:应用体积和面积公式中空间想象能力的形成【教学过程】一教师提出问题:球既没有底面也无法像在柱体锥体和台体那样展开成平面图形它是由半圆围绕直径旋转而成的旋转体那么球的表面积与体积与半圆的哪个量有关呢引导学生进行思考教师设疑:球
[答案] C[答案] 3cm
§ 球的体积和表面积教学目标知识与技能 = 1 GB2 ⑴能运用球的面积和体积公式灵活解决实际问题(2)培养学生的空间思维能力和空间想象能力情感与价值观 通过学习使我们对球的体积和面积公式的推导方法有了一定的了解提高了空间思维能力和空间想象能力增强了我们探索问题和解决问题的信心教学重点难点重点:了解球的体积和面积公式运用难点:组合体体积的求解教学设计创设情景 = 1 GB2 ⑴教师
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报