《植物的呼吸作用》说课稿尊敬的各位评委各位老师大家好我今天说课的内容是生物教材苏教版七年级上册第六章 第四节:植物的呼吸作用本课是继光合作用之后植物体又一重要的生理活动是生命的基本特征之一主要表现在对有机物的分解产生能量供给生命活动的需要在此之前学生已经具备了有关光合作用的知识知道了光合作用的场所产物原料和条件形成了一定的空间观念但是对植物体有没有呼吸作用这个问题学生还没有直观的感受往往忽略
《绿色植物的呼吸作用》说课稿大家好我今天的说课内容是第四章《绿色植物是生物圈子中有机物的制造者》的第二节绿色植物的呼吸作用我将从一下五个方面阐述本次课程的安排学前分析教材分析:本节内容是在介绍完光合作用的知识点之后的课程绿色植物的呼吸作用是绿色植物的三大重要反应作用之一它与光合作用既相互独立又相互依存本节内容对植物呼吸作用知识框架的建构主要是通过对观察植物的呼吸作用实验现象的分析而获得本节内容是课
评课: 植物的呼吸作用 执教人:孙晓红 评课人:李亚男本节的教学目标是:1概述呼吸作用的过程2通过证明植物进行呼吸作用的实验使学生掌握呼吸作用的概念理解呼吸作用的过程3通过实验培养学生的观察能力分析试验现象得出试验结果4认同绿色植物在制造有机物方面对与生物圈的重要意义重点和难点是:1植物呼吸作用实验的设计分析以及呼吸作用的概念公式是重点2呼吸作用的实质是本节
5-3呼吸作用(第一课时)一说教材本节内容选自北师大版初中生物七年级上册第五章第3节——呼吸作用植物体内的有机物如何分解通过植物的呼吸作用来完成因此植物的呼吸作用和光合作用一样都是绿色植物重要的生命活动本节内容通过三个演示实验研究绿色植物的呼吸现象提供了良好的教学思路由课外小组的学生课前做实验从而用直观形象的视频提供具有说服力的现象为进一步认识植物的呼吸作用原理及意义打下基础本节与其他部分的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 汽车飞驰依靠燃烧汽油产生的能量同样植物体生命活动的正常进行也需要能量而这些能量源于植物体活细胞的呼吸作用植物的呼吸作用板书第四节A装置B装置这两只小白鼠哪哪一只先死去你能试着用学过的知识分析一下吗想一想思考:板书知识准备用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在光合作用的公式:呼吸作用是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植物的呼吸作用知识准备用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在光合作用的公式:呼吸作用是指植物吸收大气中的 将体内的有机物转变成 和 并释放出储存在有机物中的 的过程氧气二氧化碳水能量二氧化碳 光二氧化碳水 有机物(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在光合作用的公式:呼吸作用是指植物吸收大气中的 将体内的有机物转变成 和 并释放出储存在有机物中的 的过程氧气二氧化碳水能量二氧化碳 光二氧化碳水 有机物(淀粉)氧气
绿色植物的呼吸作用一选择题1.(2010承德)12.图4表示一昼夜中二氧化碳氧进出植物叶片的情况你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )图4[来源:学科网]2.(2010济南)20.右图甲乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子加盖并放在温暖的地方一昼夜后将燃烧的蜡烛同时放入甲乙两瓶中结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭乙瓶中的继续燃烧此实验现象可以证明种子的呼吸作用( )A.分解有机物
育 才 中 学 生 物 教 案 教师:颜海峰 审核人:张传英课题:绿色植物的呼吸作用【教学目标】1描述绿色植物的呼吸作用2举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用3在实验中培养
绿色植物的呼吸作用》说稿稿诸位专家老师大家好下面是我对济南版7年级上册绿色植物的呼吸作用一节的教学设计目的不是展示而是想请诸位专家和老师们给与点拨和指导谢谢一教材分析1综述:绿色植物的呼吸作用 是初中生物教学的传统内容集合了生物学的基本知识基本概念和基本研究方法为一体的重要内容之一无论大纲教学还是新课标教学都要求教授的内容在前面学习了绿色植物的生理现象------光合作用之后又一植物体生理知识同时
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报