4 第5单元610的认识和加减法第8课时 8、9的组成【教学内容】:教材P52及练习十一第4、5题【教学目标】:1让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。2引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。3让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流的意识。【教学重点】:理解掌握8和9的组成。【教学难点】:引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。【教具、学具
一年级上册教案 第5单元6~10的认识和加减法第8课时 8、9的组成【教学内容】:教材P52及练习十一第4、5题【教学目标】:1让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。2引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。3让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流的意识。【教学重点】:理解掌握8和9的组成。【教学难点】:引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成
4 第5单元610的认识和加减法第8课时 8、9的组成【教学内容】:教材P52及练习十一第4、5题【教学目标】:1让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。2引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。3让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流的意识。【教学重点】:理解掌握8和9的组成。【教学难点】:引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。【教具、学具
2 《8和9的组成》导学案学习目标1、使学生掌握8、9的组成。2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力。重点:掌握8、9的组成。难点:掌握8和9的组成。导学流程一、导入课件出示:蔚蓝的天空上星星在闪,月亮奶奶想把星星摆成两份,如果是你会怎样分呢?学生看课件,背景乐《小星星》二、导学1、请你拿出学具,在小组里摆一摆,你能分几种?学生分组动手操作。
2 《8和9的组成》导学案学习目标1、使学生掌握8、9的组成。2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力。重点:掌握8、9的组成。难点:掌握8和9的组成。导学流程一、导入课件出示:蔚蓝的天空上星星在闪,月亮奶奶想把星星摆成两份,如果是你会怎样分呢?学生看课件,背景乐《小星星》二、导学1、请你拿出学具,在小组里摆一摆,你能分几种?学生分组动手操作。
4 第5单元 610的认识和加减法第7课时 8、9的认识【教学内容】:教材P50、P51及练习十一第1、2、3题 【教学目标】:1让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义。2了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较O9各数的大小,知道8、9的序数含义,能规范地书写8和9。3培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4结合8和9的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。【教学重点】:会
一年级上册教案 第5单元 6~10的认识和加减法第7课时 8、9的认识【教学内容】:教材P50、P51及练习十一第1、2、3题 【教学目标】:1让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义。2了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较09各数的大小,知道8、9的序数含义,能规范地书写8和9。3培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4结合8和9的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。【
4 第5单元 610的认识和加减法第7课时 8、9的认识【教学内容】:教材P50、P51及练习十一第1、2、3题 【教学目标】:1让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义。2了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较O9各数的大小,知道8、9的序数含义,能规范地书写8和9。3培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4结合8和9的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。【教学重点】:会
更多请号:更多请号:第5单元 6—10的认识和加减法第8课时 89的组成【教学内容】:教材P52及练习十一第45题【教学目标】: 1.让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成 2.引导学生通过联想看到一组组成会想到另一组组成 3.让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力增强小组合作交流的意识【教学重点】
一年级上册教案 第5单元 6~10的认识和加减法第9课时8、9的加减法【教学内容】:教材P53及练习十一第6、7、8、9题【教学目标】:1通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。 2通过活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。3培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。【教学重点】:会正确计算有关8、9的加减法。【教学难点】:通过活动初步培养学生
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