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学习《小学数学平移与旋转的教学研究与案例评析》课程之后结合你的教学谈一谈你对平移与旋转是如何教学的(在教学过程中有哪些优点以及不足) 回想我在教学平移与旋转这部分内容时先通过观察生活情景让学生初步认识生活中的平移和旋转现象初步了解平移和旋转的特点然后让学生判断图形在方格纸上平移的方向和格数在方格纸上将图形按指定方向和格数平移 通过具体的学习和探索活动培养学生的观察能力和空间想象能力 首
学习了《小学数学平移与旋转的教学研究与案例评析》课程之后个人认为平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象从数学的意义上讲平移和旋转是两种基本的图形变换图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念掌握变换的数学思想方法有很大作用平移和旋转对学生来说这种物体运动的现象是观察得到体悟得到的但平移旋转的特点要让学生用语言表述很难于是在教学平移旋转的现象时老师让学生用手势比划平移旋转的运动方式在教学物
小学数学除法运算教学课例分析与研究参与研究教师:宝山区小学数学中高年级课题组成员指导与撰写:宝山区教师进修学院教研员 余亚萍选题除法运算是小学数学算法教学中的重要组成部分在小学数学教材编排中关于除法运算的内容基本划分成3个知识组块它们分别是除数是一位数的整数除法除数是两三位数的整数除法小数除法且分布在不同的年级段学习然而无论是哪个年级段的除法运算学习内容相对于同年级段的其它的算法学习内容来说都是
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《循环小数》教学案例评析学习完循环小数的概念后出示下列七个数:① ②…… ③…… ④ ⑤……⑥…… ⑦……A教学:师:观察这些数哪些数有相同的特征呢小组开始讨论生开始在小组内讨论不到一分钟师:(拍了几下手掌)好时间到谁来说说哪些数具有相同的特征生1:……生2:…………师:这几个同学刚才说得都非常好我们看……B教学:师:仔细观察这七个数你能发现什么呢有些数具有相同的特征吗生1:①和④的后面都没
小学数学空间与图形案例评析 数学是思维的体操在小学数学教学中思维的培养是一种共识而在学生数学素质中算术思维与几何思维两者不可偏废在《数学思维教学论》中数学家曾多次提到几何的重要性:几何直观是领悟数学最有效的渠道在学习数学中我们认识到几何思维几何直观几何想象在数学中的重要性数形要同时并进 【案例】:抓身边带动学生学习图形的兴趣 在教学《垂直与平行》一课中首先教师可以从最贴近学生身边的
数学教育研究的双向建构理论就是:有数学教学实践的事实出发进行的归纳概括同时以现代科学教育理论为依据进行的演绎分析来创建中国特色数学教育理论的思想数学教学第二原理就是:坚持喝贯彻教与学对应和教与 数学对应的原理来进行的数学教学实践教学案例:是关于某个教学具体情境的记录是对真实发生的实践或情境的完整描述蕴含了教学过程性具体性复杂性特殊性问题性和实践性等特点一个比较理想的教学案例应具有如下一些特
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