相关文档

• 建构主义与教学设计(1).doc

  建构主义与教学设计高文 论著选摘一、建构主义一种重要的学习哲学作为一种学习的哲学，建构主义至少可以追溯到十八世纪拿破仑时代的哲学家维柯(Giambat tista Vico)，他曾经指出，人们只能清晰地理解他们自己建构的一切。人这以后许多人从事过与这一思想有关的研究。从哲学角度看，建构主义扎根于康德对理性主义与经验主义的综合，他认为，主体不能直接通向外部世界，而只能通过利用内部构建的基本的

• 建构主义教学理论与化学教学设计-作业.doc

  #

• 建构主义(1).doc

  建构主义：理论的反思香港中文大学教育学院 李子建 宋萑摘　要：本文从建构主义的意涵、理论基础及流派的梳理入手，对建构主义所倡导之“自我的知识”和“自主的学习”进行分析，并进而对其中存在的问题和悖论进行批判与反思，指出建构主义理论本身尚有发展与改善的空间。在对建构主义理论批判与反思的基础上，本文亦尝试从建构主义与它理论的兼容、建构主义内部各流派的融合两方面，为其未

• 建构主义的学习观与教学观.doc

  建构主义的学习观与教学观????（一）建构主义的学习观??? 建构主义认为知识不是通过教师传授得到而是学习者在一定的情境即社会文化背景下借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助利用必要的学习通过意义建构的方式而获得??? 建构主义学习理论认为情境协作会话和意义建构是学习环境中的四大要素??? 情境：必须有利于学生对所学内容的意义建构??? 协作：协作发生在学习过程的始终协作对学习的搜集与分析

• 解构主义与景观设计.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解构主义与景观设计葛双双 3120104474点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本目录解构主义介绍解构主义思想对现代景观设计的启示景观设计中解构的方法拉·维莱特公园介绍与分析中国景观现状反思点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本1967年当时一位哲学家德里达基于对语言学中的结构主义的批判提出了解构主义的理

• 建构主义理论设计新课程教学的思考与实践.doc

  #

• 建构主义教学模式.doc

  在建构主义学习理论影响下形成的教学模式主要有：抛锚式教学(Anchored Instruction)模式认知学徒(Cognitive Apprenticeship)模式随即访取教学(Random Access Instruction)模式等 (一)抛锚式教学模式 教学模式与情境学习情境认知以及认知弹性(Cognitive Flexibility)理论有着密切的关系这种模式主要强调以技术学为基础的学

• 建构主义与人本主义学习理论.ppt

  （一）建构主义：人类的一种认知方式建构主义是20世纪80年代以来兴起的一种具有广泛国际影响的集大成的(科学)学习理论建构主义首先根植于西方近现代哲学其次是来自科学知识社会学第三也来自认知科学和脑科学尤其是认知心理学如大家都很熟悉的皮亚杰关于个体认知发展的基本观点第四还来源于科学教育学或科学教育研究然而建构主义作为一种认识论是由多学科交叉渗透杂交而生的产物这种多学科性决定了其自身流派众多体系庞杂而呈

• 建构主义学习环境的设计原则.doc

  建构主义学习环境的设计原则北京师范大学信息科学学院计算机科学系杨开城论著选摘摘要：我们不能狭隘地把建构主义理解成一种适应某种条件的教学策略建构主义是一种学习哲学是一种人们认识世界的方式学习环境的设计是建构主义教学设计的核心而建构主义理论促使我们不再把学习环境局限于场所而将学习环境理解为学习资源的组合本文正是从这个概念出发以Perkins学习环境五要素为线索提出了一些设计建构主义学习环境应遵循的原则

• 学习《建构主义学习设计》读书笔记.doc

  学习《建构主义学习设计》 (1)张瑞英 ---------标准化教学的关键问题 学习了本书的一部分内容后我感觉到此书对教学改革有很好的指导作用它能促进我们的教学改革提高我们的思想认识它撰写此书的目的是：为让教育者培养出的学生会解决问题会批判性地思考会有效的沟通及会与他人成功地合作而这些过程都需要有一条途径可以接触比记忆事实更