7-1-1加法原理之分类枚举(一)题库 学生版page 5 of NUMS 5 7-1-1加法原理之分类枚举(一)教学目标1使学生掌握加法原理的基本内容;2掌握加法原理的运用以及与乘法原理的区别;3培养学生分类讨论问题的能力,了解分类的主要方法和遵循的主要原则.加法原理的数学思想主旨在于分类讨论问题,教授本讲的目的也是为了培养学生分类讨论问题的习惯,锻炼思维的周全细致.知识要点一、加法原理
7-1-1加法原理之分类枚举(一)题库 教师版page 6 of NUMS 6 7-1-1加法原理之分类枚举(一)教学目标1使学生掌握加法原理的基本内容;2掌握加法原理的运用以及与乘法原理的区别;3培养学生分类讨论问题的能力,了解分类的主要方法和遵循的主要原则.加法原理的数学思想主旨在于分类讨论问题,教授本讲的目的也是为了培养学生分类讨论问题的习惯,锻炼思维的周全细致.知识要点一、加法原理
7-1-2加法原理之分类枚举(二)题库学生版page 4 of NUMS 4 7-1-2加法原理之分类枚举(二)教学目标1使学生掌握加法原理的基本内容;2掌握加法原理的运用以及与乘法原理的区别;3培养学生分类讨论问题的能力,了解分类的主要方法和遵循的主要原则.加法原理的数学思想主旨在于分类讨论问题,教授本讲的目的也是为了培养学生分类讨论问题的习惯,锻炼思维的周全细致.知识要点一、加法原理概
7-1-2加法原理之分类枚举(二)题库 教师版page 6 of NUMS 6 7-1-2加法原理之分类枚举(二)教学目标1使学生掌握加法原理的基本内容;2掌握加法原理的运用以及与乘法原理的区别;3培养学生分类讨论问题的能力,了解分类的主要方法和遵循的主要原则.加法原理的数学思想主旨在于分类讨论问题,教授本讲的目的也是为了培养学生分类讨论问题的习惯,锻炼思维的周全细致.知识要点一、加法原理
\* MERGEFORMAT 4 枚举法(一)本讲地位:枚举法是学习计数知识的基础。而计数在竞赛中的地位是不言而喻的。学习好枚举法,能够锻炼有序思考的能力,对于培养思维的严谨性和逻辑性是很有帮助的。(★★★)有一天,金儿去摩比家找摩比一起去图书馆看书,而从金儿家到摩比家不能直接到达,必须要经过公园或阿宽家(如下图),小朋友们找一找,从金儿家到摩比家共有几条路可以走?(★★★)如下图,用小鸡身
\* MERGEFORMAT 2 分类枚举图图和王子各拿一个记分牌,已知这两个记分牌的数字之和是8,请问:他们手中的数字有多少种可能?图图和王子参加知识抢答比赛,两个人一共答对了10道题,并且每人都有答对的题目。如果每道题1分,那么图图和王子分别可能是多少分?(请把所有的可能填写到下面的表格里)如图,有7个按键,上面分别写着:1、2、3、4、5、6、7这7个数字。请问:从中选出2个按键,使
\* MERGEFORMAT 2 枚举法(二)本讲中,我们将通过“标号法”解决一系列的计数问题。本讲中涉及到的标号法都是杯赛中的考试热点,需要。同时,掌握树形图对于我们解决传球类的问题很有帮助。本讲中的实际问题,是枚举法在生活中的应用,让孩子们可以学以致用。(★★★)这天,摩比起晚了。他得在最短的时间里赶到学校,小朋友们,你们说他一共有多少条路线可以选择呢?摩比家住在下图中的A点,学校在
第十讲 分类枚举小芳为了给灾区儿童捐款把储蓄罐里的钱全拿了出来她想数数有多少钱小朋友你知道小芳是怎么数的吗小芳是个聪明的孩子她把钱按1分2分5分1角2角5角1元等分类去数所以很快就好了 小芳数钱用的就是分类枚举的方法这是一种很重要的思考方法在很多问题的思考过程中都发挥了很大的作用下面就让我们一起来看看它的本领吧例题与方法例1.右图中有多少个三角形右图中有多少个正方形用数字1234可以组
7-1-3加法原理之树形图及标数法 学生版page 7 of NUMS 7 7-1-3加法原理之树形图及标数法教学目标1使学生掌握加法原理的基本内容;2掌握加法原理的运用以及与乘法原理的区别;3培养学生分类讨论问题的能力,了解分类的主要方法和遵循的主要原则.加法原理的数学思想主旨在于分类讨论问题,教授本讲的目的也是为了培养学生分类讨论问题的习惯,锻炼思维的周全细致.知识要点一、加法原理概念
7-3-1加乘原理之综合应用题库 学生版page 5 of NUMS 5 7-3-1加乘原理之综合运用教学目标1复习乘法原理和加法原理;2培养学生综合运用加法原理和乘法原理的能力.3让学生懂得并运用加法、乘法原理来解决问题,掌握常见的计数方法,会使用这些方法解决问题.在分类讨论中结合分步分析,在分步分析中结合分类讨论;教师应该明确并强调哪些是分类,哪些是分步.并了解与加、乘原理相关的常见题
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