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  1222 单项式与多项式相乘学习目标1．在具体情景中，了解单项式乘以多项式的意义，理解单项式与多项式的乘法法则；2． 能熟练、正确地运用法则进行单项式与多项式的乘法运算3．经历探索乘法运算法则的过程，让学生体验从“特殊”到“一般”的分析问题的方法，感受“转化思想”、“数形结合思想”，发展观察、归纳、猜测、验证等能力4．初步学会从数学角度提出问题 ，运用所学知识解决问题，发展应用意识通过反思,获

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  §122 整式的乘法单项式与多项式相乘 2你还记得吗？1单项式与单项式相乘法则：(1)各单项式的系数相乘;(2)相同字母的幂分别相乘;(3)只在一个单项式因式里含有的字母, 连同它的指数作为积的一个因式(-ab2)(-35a3b5c2)=35a4b7c22 什么叫多项式几个单项式的和叫做多项式。在多项式中,每个单项式叫做多项式的项。3 什么叫多项式的项说出多项式2x2+3x-1的项和各项系数算一算

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  单项式与多项式相乘公开课教案内容：单项式与多项式相乘时间：2010年9月21日 星期二 上午第二节班级：八年级三班授课者：涂兴震【教学目标】：知识与技能：使学生能按步骤进行简单的单项式与多项式相乘的运算.过程与方法：经历探究单项与多项式相乘的方法体验单项式与多项式的乘法运算规律总结运算法则认识到单项式与多项式相乘结果仍是多项式积的项数与因式中多项式的项数相同.情感态度与价值观：培养学生合作交流的思

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  3 / NUMS3 122 整式的乘法（三）多项式与多项式相乘教学目标1．能说出多项式与多项式相乘的法则，并且知道多项式乘以多项式的结果仍然是多项式。会进行多项式乘以多项式的计算及混合运算。2．培养学生灵活运用所学知识分析问题、解决问题的能力。3．培养独立思考、主动探索的习惯和初步解决问题的愿望及能力。教学重难点重点：掌握多项式乘以多项式的法则。难点：运用法则进行混合运算时，不要漏项。教学过程

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• 12.2.1《单项式与单项式相乘》.doc

  3 / NUMS3 1221 整式的乘法单项式与单项式相乘教学目标1．通过学生自主探索，掌握单项式相乘的法则．2．掌握单项式相乘的几何意义．3．会运用单项式相乘的法则进行计算，并解决一些实际生活和科学计算中的问题．4．培养学生合作、探究的意识，养成良好的学习习惯．教学重难点重点：单项式与单项式相乘的法则．难点：单项式与单项式相乘的法则的应用；单项式相乘的几何意义．教学过程．一、复习活动．我们已

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  单项式与单项式相乘光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？分析：距离=速度×时间；即（3×105）×（5×102）；怎样计算（3×105）×（5×102）地球与太阳的距离约是：（3×105）×（5×102）=(3 ×5) ×(105 ×102)=15 ×10７=15 ×108（千米）如何计算:4a2x5? (-3a3bx

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  课题： 多项式与多项式相乘【教学目标】：知识与技能目标：经历探索多项式乘法法则的过程理解多项式乘法法则灵活运用多项式乘以多项式的运算法则过程与分析目标：经历探索乘法法则的过程发展观察归纳猜测验证的能力体会乘法分配律的作用与转化思想发展有条理的思考及语言表达能力情感与态度目标：充分调动学生学习的积极性主动性及与他人沟通交往的能力【教学重点】：多项式乘法的运算【教学难点】：探索多项式乘法的法则注意多