《分数加减法的简便运算》 授课年级五年级学科数学课题分数加减法的简便运算任课教师杨维涛课型问题解决课课时1课时上课日期2012年4 日教材分析教材采用不完全归本课是在学生学习了整数加法运算定律和分数加减混合运算或进行教学的教材采用不完全归纳推理的方法让学生观察计算例2中的两组算式找出每组算式之间的关系得出整数加法的交换律结合律对分数加法童颜适用的结论由于正确运用定律可以使尖酸简便学生
五年级数学思维训练兴趣小组辅导教案武喜梅数学兴趣小组计划?????? 为了学生掌握数学基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单的实际问题的能力使学生逐步学会正确合理地进行运算逐步学会 观察分析综合抽象概括同时培养学生解决问题策略提高学习数学的兴趣逐步培养学生具有良好的学习习惯实事求是的态度力争实现:人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发
#
《小数加减法的简便运算》是学习了小数加减法的基础上进行的是为解决生活中小数加减问题及以后学习小数四则混合运算服务的因此首先创设情境让学生提出猜想并积极寻找材料进行验证再在进一步的运用中进行拓展反思从而使学生在获得对数学理解的同时在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展为了使例题的运算有根有据也在一定程度上体现了教学的严密性主要让学生自己验证两条规律:整数的加法运算定律同样适用于小数以
《小数加减法的简便运算》导学案 课题:《小数加减法的简便运算》 课型:自学展示 设计人:周美玲 小主人: 学习内容:小数加减法的简便运算 学习目标:1通过有限个例证明使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用 2能根据数据特点正确应用加法的运算定律和减法的性质进行简便运算
班级 学生 主备人 审核人四年级《小数加减法的简便运算》导学案 学习内容:小数加减法的简便运算 学习目标:1理解整数的运算定律在小数运算中同样适用 2能根据数据特点正确应用加法的运算定律和减法的性质进行简便运算 学习重点:判断小数加减法是否可以简便计算学习难点:正确进行简便计算 学习流程:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数加减法混合运算 (简便运算)一天小数点·与分数线—碰到了一起······这两个各自王国的代表人物在一起会发生些什么呢小数点刚刚获得了王国的数学能手称号这几天很是得意啊今天碰到了分数线当然要炫耀一下于是我们王国里的很多兄弟与你那儿的都是平等的比如……分数线很谦虚他最近确实有个问题解决不了今天何不向小数点请教一下在商店看
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北龙港中心小学 陶华小数加减法的简便运算 用整数部分是0的小数来凑整 7.2 1.76 2.37 ( ) ( ) ( ) 3.34 0.237 2.178( ) (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的简便运算人教版四年级数学下册第六单元执教教师 诸敏复习: 1你能直接判断下面哪些题的得数是整十整百的数吗 5248 2.17.9 2965 16.1-6.1 7.52.3 96-46 2用简便方法计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整数加减法的运算定律有哪些加法交换律: ab=ba加法结合律: (ab)c=a(bc)减法性质: a-b-c=a-(bc)85-(1568) 482552175120-75-25用简便方法计算下列各题并说说这样算根据什么 动笔算一算用简便方法计算下列各题并说说这样算根据什么 4825521
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报