更多请号:更多请号:第1单元 大数的认识第6课时 亿以内数的改写【教学内容】: 教材第12页例6【教学目标】:学会将整万的数改写成用万作单位的数【重点难点】:重点:掌握将整万数改写成用万作单位的数的方法难点:理解整万数改写的方法和依据【教学过程】:一创设情境1.我们学会了读数和写数现在大家来比一比看谁能很快地写
3 第1单元大数的认识第6课时亿以内数的改写【教学内容】: 教材第12页例6。 【教学目标】: 学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。 【重点难点】: 重点:掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法。 难点:理解整万数改写的方法和依据。 【教学过程】: 一、创设情境 1我们学会了读数和写数,现在大家来比一比,看谁能很快地写出投影题目中的数据。 (1)光的速度是每秒三十万千米。 (2)我国国土
四年级上册教案 第1单元大数的认识第6课时亿以内数的改写【教学内容】: 教材第12页例6。【教学目标】:学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。【重点难点】:重点:掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法。难点:理解整万数改写的方法和依据。【教学过程】:一、创设情境1我们学会了读数和写数,现在大家来比一比,看谁能很快地写出投影题目中的数据。(1)光的速度是每秒三十万千米。(
3 第1单元大数的认识第6课时亿以内数的改写【教学内容】: 教材第12页例6。 【教学目标】: 学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。 【重点难点】: 重点:掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法。 难点:理解整万数改写的方法和依据。 【教学过程】: 一、创设情境 1我们学会了读数和写数,现在大家来比一比,看谁能很快地写出投影题目中的数据。 (1)光的速度是每秒三十万千米。 (2)我国国土
第 6 课 时亿以内数的改写复习导入60200000 393600005480000个级全是0。像这样的个级全是0的数,我们叫做整万数。而在生活中,有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、写起来比较方便。新知探究6白细胞:能消灭病菌,清洁血液。红细胞:能输送氧气。=1万个=500万个方法:把个级的4个0去掉,写成一个“万”字。巩固练习1把下面的数改写成用“万”作单位的数。250000 3
更多请号:更多请号:课题:用万作单位的数(例56)学习目标:1.会将整万的数改成用万作单位的数2.会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数求出它的近似数学习重点:能把整万的数改写用万作单位的数学习难点:能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数一自主学习1万级的计数单位有( )( )( )( )23个万是( )万( )个
第5课时 亿以内数的改写【教学内容】亿以内数的改写(教材第12页的例6内容)。【教学目标】1掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数。2利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。【重点难点】大数的“改写”;将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。【教学准备】实物投影。【复习导入】1读出下面各数。23600005183240100000000731000
3 课题:用万作单位的数(例5、6)学习目标:1.会将整万的数改成用“万”作单位的数。2.会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数。学习重点:能把整万的数改写用“万”作单位的数。学习难点:能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。一、自主学习1、万级的计数单位有( )、( )、( )、( )。2、3个万是()万,()个万是20万。3、 阅读教材14、15页内容。 二、合作学习、探
3 课题:用万作单位的数(例5、6)学习目标:1.会将整万的数改成用“万”作单位的数。2.会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数。学习重点:能把整万的数改写用“万”作单位的数。学习难点:能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。一、自主学习1、万级的计数单位有( )、( )、( )、( )。2、3个万是()万,()个万是20万。3、 阅读教材14、15页内容。 二、合作学习、探
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报