《a o e 》教学设计三(第一课时)?教材分析画面是一幅美丽的乡村晨景图一个小女孩在小河边练唱她张大嘴巴发的声音啊提示a的音头部和小辫子构成的图形提示a的形一只公鸡正在打鸣公鸡打鸣的声音喔提示o的音一只鹅在水上游鹅提示e的音鹅在水中的倒影提示e的形画面的右上角有a o e 和它们的四声教材处理这是学习拼音的第一课对学生来说难度不大但教学时应该避免枯燥乏味的练习而要充分借助插图的情景调动孩子
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课题1 a o e课型新授课教学要求学习a o e三个单韵母能够读准音认清形正确书写认识四个声调符号能正确地读出a o e的四声3认识和学习使用汉语拼音四线格教学重点1a o e正确发音o和e读音的比较2a o e 的四声的读法教学时间第一课时授课时间 教学过程谈话导入说说汉语拼音的作用和重要性教说儿歌:汉语拼音用处大识字读书需要它帮助说好普通话我们一起学好它学习单韵母a o e出示挂图
《a o e》教学设计一一创设情境导入新课利用多媒体出示热烈庆祝北京申奥成则(背景是欢庆时放的礼花)师:同学们你们认识吗(多媒体变换字儿楷书宋体仿宋隶书魏碑使学生感受汉字的形体美)你看它的形体多美呀这就是我们祖国的文字是现今世界仅有的方块字找们的祖先自从发明汉字以来把古老的文明和实践经验都记录下来了给我们留下了一笔宝贵的财富你们愿意读一读吗有的小朋友为难了那书中的字我也不认识呀怎么去读呀别急
《a o e》教学设计一教学目标 1.学会aoe三个单韵母读准音认清形正确书写 2.认识声调符号掌握aoe的四个声调能直接读出带声调韵母的音 3.认识四线格学习使用四线格重点:aoe的音形教学难点:掌握o的发音学会aoe的四声第一课时教学目标 1.学会aoe三个单韵母读准音认清形 2.认识声调符号掌握aoe的四个声调 一导入新课 同学们有不认识的字怎么办今天我们就来学习汉语拼音
a o e 教学目标: 1.学会单韵母a o e能够读准音认清形并能正确书写 2.认识声调符号能正确读出a o e的四声 3.认识汉语拼音四线格并学习使用 教学重点难点: 1.a o e的正确发音a和e读音的比较 2.a o e的四声读法 教学准备: 彩色挂图a o e的四声卡片画有四线格和描红笔顺的
课题1 a o e课型新授课教学要求学习a o e三个单韵母能够读准音认清形正确书写认识四个声调符号能正确地读出a o e的四声3认识和学习使用汉语拼音四线格教学重点1a o e正确发音o和e读音的比较2a o e 的四声的读法教学时间第二课时授课时间 教学过程复习检查上一节课我们学习了哪几个单韵母抽读a o e 卡片学习a o e 的四声认识声调符号和各个声调名称板书声调符号指着领读第
1a o e 教学课型:拼音教学教学目标:1.学会ɑoe 3个单韵母读准音认清形正确书写2.知道单韵母有4个声调认识声调符号能直接读出带调的ɑoe的音3.认识四线格学会在四线格里书写ɑoe教学重点:ɑoe的发音和韵母带调读教学难点:o的发音及ɑoe的第二声和第三声的读法教学方法:示范讲解教学用具:电脑课件教学挂图教学课时:2课时教学过程:第一课时一谈话导入整体认识汉语拼音1小朋友从今天起
1a o e教材分析: 画面是一幅美丽的乡村晨景图一个小女孩在小河边练唱她张大嘴巴发的声音啊提示a的音头部和小辫子构成的图形提示a的形一只公鸡正在打鸣公鸡打鸣的声音喔提示o的音一只鹅在水上游鹅提示e的音鹅在水中的倒影提示e的形画面的右上角有a o e 和它们的四声教学目标: 1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读学习普通话要学好汉语拼音 2.学会a o e三个单韵母认清形读准音 3.认
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