【教材版本】 人教版二下第五单元 【设计理念】 精心设计生活化的故事情景一线贯穿于整个注意渗透交际中的基本礼貌和态度以教师的多角色引导学生在创设的交际场中主动交际体现丰富的师生生生互动的交际过程以源于生活又高于生活的口语多层次训练设置障碍体现阶梯式的口语训练提升过程 【教学目标】 1主动参与互动交际活动有主动交际的欲望和口语表达的信心 2学会在互动交际中使用礼貌用语能在交际中
《我们的奇思妙想》口语交际教学活动设计教材分析这是人教版四年级上册语文园地八的口语交际内容本次口语交际的重点主要在于培养学生的创造能力想象能力表达能力并注意听同学们的创造发明互相交流在交流时应做到:态度自然大方表达流利教学策略:在口语交际的基础上和习作有机相结合引导学生结合平时的日常生活大胆地说出自己对未来的奇思妙想教学过程:一谈话导入畅所欲言:1在我们送走的20世纪这10
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奇妙的动物世界听声音 猜动物1234 第一关 谁来模仿一种动物的声音让其它同学猜猜学一学读谜语 猜动物★ 谜语一★ 谜语二★ 谜语三★ 谜语四第二关谜语一脸 上 长 鼻 子 头 上 挂 扇 子 四 根 粗 柱 子 条 小 辫 子
奇妙的动物世界(口语交际教案)教学目标:1在互动的语言实践中能简要讲述一些动物样子生活习性感觉动物世界的奇妙能把自己的与动物间发生过的趣事说清楚培养学生合作交际能力2在情境中感觉到交流合作的乐趣激发学生表达的兴趣和自信在交流中分享动物给人们带来的欢乐教学过程:创设情境 激趣揭题 1谈话:今天老师又要和小朋友一起上口
《奇妙的动物世界》执教者————蒙丽莲【教材内容】人教版二年级下册语文园地五【教学目标】1能简要介绍一些小动物的外形和生活习性感受到动物世界的奇妙2能认真倾听别人说话说话时做到有条理语句完整并乐于交流3通过相互提意见并加以改正培养学生的合作探究能力和逐步提高学生说与写的能力【教学重难点】能简要介绍一些小动物的外形和生活习性一创设情境 激趣揭题1同学们你们喜欢小动物吗今天老师要带同学们用眼睛用心灵去
教学设计 单 元六课时第二课时课题《语文园地六》口语交际授课时间学情分析二年级的学生已经对于一般的事情有自己的观点和看法并且也知道如何去辨别事情的对与错本节对于口语交际中的小主人公应该怎样去做孩子还是能够判断出来的但是在给小华建议的时候学生的表述是否准确到位用词等方面可能还不算太好不一定能够表达完整或者清晰这是需要训练和学习的学习目标1根据文中内容创设交际
(1)经过修改后的教学方案四年级语文上册综合性学习《 奇妙的童话世界》教学设计 遵义市人民路小学 李兴路 设计理念: 语文综合性学习主要表现为语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与实践活动的紧密结合人教课标版教材四年级上册第三单元是以中外童话故事为主题的一组教学内容综合性学习──奇妙的童话世界也是其中的内容之一本次综合性学习旨在
《口语交际·习作二》教学设计第一课时(口语交际)教学目的1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力2.通过相互交流感受童年生活的纯真美好激发学生对生活的热爱3.培养学生留心观察生活用心感受生活的习惯4.打开学生思路为后面的习作做准备教学准备1.《童年》歌曲2.能勾起对童年生活美好回忆的照片物品教学时间:一课时教学过程1.激趣导入引发情感体验播放歌曲《童年》师:童年是一首歌歌里有我们的幸福和
五年级语文上册口语交际教学设计1教学目标??? 1知识与技能??? (1)进行口语交际广泛接触革命电影了解革命前辈的英雄事迹从中受到 HYPERLINK 教育??? (2)指导 HYPERLINK 学生 HYPERLINK 写作学会写场景 HYPERLINK zwyd 作文和梗概??? 2过程与方法??? (1)通过小组内交流训练 HYPERLINK 学生
口语交际《介绍我国的一个民族》教学设计一教学目标:知识与技能过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族过程与方法教师引导同学之间相互交流总结边说边议情感态度价值观通过对少数民族的介绍加强爱国主义教育教学重点:介绍我国的一个少数民族对学生进行爱国主义教育教学难点:抓住重点介绍条理清楚教法与学法导航:教法:启发引导激发兴趣强调重点随机纠正学法:交流反馈总结成果教学准备:教师:多媒体课件学生:搜集多个少
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