100以内数的顺序—百数表学习目标: 知识与技能:掌握100以内数的顺序—百数表 过程与方法:通过观察数目表发现数的排列规律 情感态度与价值观:通过寻找100以内数目表的排列规律活跃思维开阔思路提高兴趣 学习重点:了解100以内数的排列顺序 学习难点:寻找100以内数目表的排列规律 学习准备: 100以内数目表一张例图 学法指导:小组合作 自主探究 教学流程:一复习1读出下列各数
《100以内的数的顺序》教学案例旬阳县城关第二小学 李华芳一教材依据 人教版小学数学一年级下册第四单元第三小节《数的顺序》二设计思路指导思想:《课程标准》总体目标之一就是要使学生在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展为了实现这个目标在这节课教学中我注重了培养学生独立思考参与的情绪以及激发了他们的好奇心和求知欲课程标准还提倡培养学生的数感本节课以喜欢班上68名学生引入新课让学生在具体的情境中感受到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100以内数的顺序2 4 6 8 1011 13 15 17 192233 445566889977283746647382911 3 5 7 912
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13按照数的顺序在空格里填数: 2 112233445566778899 4 6 8 1015171928374664738291100以内数的顺序13 2 112233445566778899 4 6 8 1015171928374664738291135791214161820212324252627293031415
《10以内数的顺序》教学设计石家庄市长安区建设北大街小学贾菲石家庄市长安区教研室李勇惠教学内容:冀教版《数学》一年级上册第22、23页。教学目标:1、在摆卡片的数学活动中,经历发现10以内数的排列顺序的过程。2、知道10以内数的顺序,会用10以内的数表示事物的顺序。3、感受数学与生活的联系体会数字描述事物的作用。课前准备:每个学生准备0~10各数卡片,课前调查家中成员的年龄;教师准备七个杯子。教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级个十计数器从右边起第一位叫( )位第二位叫( )位第三位叫( )位. 百2 4个十百10个十是一百个位十位百位写作:100100读作: 一百十位个位 这表示什么数50在计数器上怎样表示49十位个位 这表示什么数60在计数器上怎样表示59在正确的数下面画 七十五57 75 705
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数的顺序100以内数的认识一创设情境揭示课题同学们今天我给你们带来一张藏宝图这里藏着许多有趣的秘密呢我们快来看看吧百数表二观察百数表探索规律(一)认真观察发现规律135791214161820223344556677889928374664738291仔细
12829192939495969798999 2122232425262728292 21222324252627282924971727374757677787973132333435363738393 54499
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1009897969594939290898786858483818079787675747271706968676563626160595857565453525150494847454342414039383635343231302927262524232120181614129753113按照数的顺序在空格里填数: 2
《亿以内的数位顺序表》微课教学设计襄阳市谷城县南河镇九里坪中心小学李乐乐教学内容:亿以内的数位顺序表教学目标:1认识计数单位十万百万千万亿2相邻的两个计数单位之间的关系教学重难点:1认识计数单位十万百万千万亿2理解相邻的两个计数单位之间的关系教学过程:一创设情境导入新课在日常生活和生产中我们经常用到比万要大的数比如说:北京市的人口那么怎么来认识这些数呢二探究活动新课学习(一)认识计数单位拿出
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