第五章社会动机二动机分类(一)按动机性质分自然动机:社会动机:(二)按动机来源分内部动机:外部动机:按作用分——主导动机与一般动机按范围分——广泛的概括的动机与局部的具体的动机 3诱因价诱因价:指达到目标所具有的魅力 成功期待与目标的诱因价成反比难度大的工作取得成就──体验到更强的自豪感成功后的奖品越多诱因价越大 一侵犯行为的概念(一)涵义 侵犯行为又称攻击
第五章:社会动机一社会动机涵义A14次需要是由缺乏状态引起的主体自动平衡倾向缺乏状态是需要产生的前提但不是所有的缺乏状态都能成为需要由缺乏状态到需要有一个转换环节就是自动平衡 需要是伴随主体自动平衡倾向出现的择取倾向个体对缺乏状态的平衡必须有对缺乏对象(或需要对象)的选择和获取才能使缺乏平衡这些体内状态转化为需要 一社会动机涵义一社会动机涵义C2D5新的需求当竞赛注重外部动机想要获取优胜而不在于对
一基本概念 1符号的含义 1 2 3 4 -× ÷ xy abcd 在传播学中符号具有极广泛的意义一般解释为:只要在事物x和事物y之间存在着某种指代或表述关系x能够指代或表述y那么事物x便是事物y的符号y便是x指代的事物或表述的意义(仙人掌蝴蝶兰人) 符号是信息的外在形式或物质载体是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素符号是形式信息是内容第一节 符
满足方式惧怕情感 5服从本能 食欲情感 (2)班图拉的自我强化论 班图拉认为:行为通常是在没有直接外部强化的情况下进行的虽然有些活动是靠预期的后果来维系的但绝大多数活动是由自我强化来控制的. 基本要点: 第一强化物完全由个体自身所掌握和支配即当个体打算想要自我强化时随时随地都有强化物可以使用. 第二强化的标准和依据是由个体自己确定的以及行为表现的好坏是由自己确定的因
第五章 归因
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第五章 归因单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式1社会心理学导论陈挺ctsppcgmail13817056256第五章 归 因—
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 社会角色概述第二节 角色理论第三节 角色行为模式第四节 性别角色差异 角色 角色丛 角色的分类 角色冲突 角色紧张解决的方法第四章 社会角色1考核要求:重点:角色角色丛角色冲突角色的分类角色紧张解决的方法了解:角色理论性别角色差异2第一节 社会角色概述一角色的含义二社会角色的分类3一角色的含义1角色戏剧术语
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 社会知觉 第一节 社会知觉的概念 第二节 印象形成过程 第三节 社会知觉偏差 第四节 印象管理与自我表现 第一节 社会知觉的概念 一社会知觉的定义 社会知觉(Social Perception): 人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体性印象主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级社会心理学主讲:汪伟教育科学学院xiaoxieww163课程简介课程类型:专业必修课课程目标:通过教学帮助学生较系统的理解和掌握社会心理学的学科知识体系和内容初步学会应用社会心理学的观点和方法去了解和分析社会现象观察和解释个体及群体丰富且复杂的心理行为解决日常工作学习和生活中的问题课程考核方式:考试参考书目《社会心理学
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