1.古诗词三首第一课时独坐敬亭山一板书课题师:同学们谁会背诵李白的诗呢(抽背)今天我们再来学习一首李白的诗——《独坐敬亭山》二出示学习目标1.认识生字2.正确有感情地朗诵古诗结合注释理解古诗意思3.体会古诗表达的情感背诵古诗三自学指导师:接下来我们进行三次比赛第一次比一比看谁能把古诗读正确四比读古诗纠正字音(第一次先学后教)1.先学 <自由读古诗>2.后教指名读古诗<尽量找中下等生>同时引导其他学
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汉语拼音1ɑ o e课时安排:两课时教具准备:挂图拼音卡片第1课时学习目标:1会写ɑ o e 3个单韵母读准音认清形 2认识四线三格会在四线三格里书写ɑ o e 教学过程:一揭题示标 同学们今天我们来学习汉语拼音的第一课:ɑ o e 请同学们认真看老师写课题(齐读两遍)这节课我们的学习目标有:1会写ɑ o e 3个单韵母读准音认清形2认识四线三格会在四线三格里书写ɑ
先学后教语文浅析教学是课程教育的重要形式成效如何直接影响教学质量而则是学生获得知识的主要渠道靠传统的满堂灌填鸭式等教学方法已经无法调动学生对语文课产生积极性和主动性为了提高语文学习效率作为教师我们必须向四十分钟要质量.从备课入手充分发挥学生的主体地位努力打造乐学有效的语文以学定教精心备课常言道:磨刀不误砍柴功在语文教学中也一样提高语文备课实效为高效奠定良好的基础备课是语文教师积
小学语文先学后教阅读教学模式 一小学语文阅读教学基本模式: 1.精读课文的教学基本模式:导(激趣导课指导自学)——读(自读课文整体感知)——议(讨论收获提出问题)——探(细读理解品味感悟)——结(拓展升华归纳总结)一练(达标练习巩固强化) 2.略读课文的教学基本模式: 自读一交流一积累(扩展). 二小学语文阅读教学基本模式解读: (一)精读课文的教学基本模式解读:
英语先学后教讲义:(学英语报第2期)A ) and expressions1. rubbish _________ 2. near_________ 3. noisy __________4. simply________5. get ones drivers license__________________6. lead to __________________7. the words
浅谈语文教学中的先学后教湖口县金砂湾学校 段伟红【内容摘要】:我认为在新课程标准教学理念下我们语文教学要探索一些新的教学方法:首先我们要坚持先学后教根本转变教师教学观念其次我们要通过合理分组合作阅读培养学生合作解决问题的能力最后我们要开展思维激发教学培养学生自主创新的实践意识和能力【关 键 词】:主动性 创造性 先学后教 拓展延伸 激发 拓宽【正 文】:纵观目前的语文教学传统
1《古诗两首?》? 课型:新授课授课方法:自学法讨论法教师讲授教学重难点:通过交流理解诗句意思想象诗的意境体会古诗所表达的中心意思教具:小黑板学习目标:? 1.学会本课的7个生字2.能正确流利有感情地背诵课文默写《独坐敬亭山》《望洞庭》3.能通过朗读和想象感悟诗的内容和意境体会诗人的思想感情(第一课时)?教学过程:? (一)?导入新课出示目标? 师:同学们以前学过李白的诗吗谁来给大家背一首呢
先学后教当堂训练的教学模式心得体会新学期以来我县进行教学改革掀起学习洋思中学永威中学 先学后教当堂训练的教学模式我还在学习模仿并努力运用这种教学模式目前我们大家都觉得先学后教当堂训练的教学模式真正体现了现代教学思想下面我主要从环节优点和注意事项等三个方面来谈一下体会有不合适的地方希望大家提出批评指正一先学后教当堂训练的教学模式的环节先学后教当堂训练的教学模式的环节主要有三步第一步是先学就是
先学后教当堂训练教学法的操作方法? 先学后教当堂训练教学法有共同的规律基本的原则有一般的操作方法但是不同的年级不同的学科不同的课型操作方法也有变动运用先学后教当堂训练教学法要注重灵活一般采用集中学集中教集中练即一次性的先学后教当堂训练数学历史等学科教学中常用有时可分散学分散教最后当堂训练即几次先学后教最后当堂训练这是语文外语等学科教学中常用的有时可小步走学一点教一点练一点即边学边教边练在低年
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