初二语文《看戏》导学案1学习目标:1熟读课文了解故事情节掌握生字词的字音字形和文学常识分析文章段落了解文章结构重难点:集中掌握生字词读熟精彩片段分析文章情节把课文分成三大部分一前置自学:给加点字注音 屹立( )凝视( )蜃楼( )奸谗( )忠心耿耿( )充沛( )屏住( )铿锵( )婀娜( )一笑一颦( )收敛( )2解释词语:屹立: 象山一样高
看戏第二课时编者:甘海燕 学生: 审核:教学目标:1有感情地朗读课文能边读边想象观众激动的情绪和艺术家精彩表演的场景2学习精彩场面的描写以及关键词语对于表现文章中心思想的作用教学重难点:1想象观众激动的情绪和艺术家精彩表演的场景2感受艺术家精湛的技艺与崇高的品德感受人民群众对艺术家的喜爱?教学过程:一自主学习:1自读第2自然段你体会到了什么
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3 16 《社戏》导学案主备人石娅审核七年级语文备课组时间2011年4月15日班级 组别教师寄语:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,缺少体验美的心灵,缺少描述美的语言。学习目标:1、有感情地朗读课文,梳理详略,加深理解。 2、揣摩文中的美词佳句,体会对童年生活的独特感受。 3、学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行动来刻画人物的方法 4、概括小说内容,分析小说中的人物性格,理解
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.土城子中心校有效教学导学案学 科语文主 备 人付余总 课 时第 节授课人付余授课年级二年二班授课时间 月 日课 题课 型问题解决课学习目标学会本课11个生字认识2个字了解台湾儿童的生活感受祖国统一是海峡两岸儿童的共同心愿有感
看戏[课文说明]: 这篇课文记叙的是京剧艺术大师梅兰芳当年在北京露天剧场演出京剧《穆桂英挂帅》的动人场景赞美了梅兰芳高超精湛的演出技艺和我国京剧艺术的辉煌成就本文重点突出描写独具匠心一方面着力对表演者的唱腔身段台步表情动作进行了细致的描摹使人身临其境另一方面对观众的描写更是浓墨重彩以观众的反应变化侧面烘托大师的声望与无以伦比的艺术造诣 [教学目标]: 1理解课文内容通过对重点词句的理解感悟梅
九年制义务教育课本(沪教版)第一册第12课——《看马戏》教学案例?班级:一(2)班时间:2013年10月21日上午第1节课时:2课时(本堂课为第1课时)执教者:钱春夏教材分析:本单元为 读儿歌识字学拼音延续上了一单元的要求本课为第二单元中的一首儿歌儿歌描写了马戏城里小动物表演各种马戏的情景学情分析:经过第一单元的训练学生们已经了解了一些基本的读儿歌识字学拼音的要求本班级学生大部分都有拼音基础
石桥镇中心小学 六 年级 语文 导学案主 备 人: 张蕊 授课人: 授课班级: 审核人: 韩黎 课 题: 藏戏 课 型: 略读课 课 时:1课时【学习目标】 1.学习并积累剧种面具
《社戏》导学案 学习目标:1识记理解本课的生字词及作品情况2有感情的朗读课文梳理详略加深理解3揣摩描写生动的人物形象体会景物描写的作用把握作品深刻的思想意义4体会农家少年的淳朴善良好客能干和我与农家小朋友的诚挚情谊学习重点:整体感知课文内容揣摩描写生动的人物形象体会景物描写的作用学习难点:把握作品深刻的思想意义知识链接: 1题目解读 (1)社戏:社原指土地神或土地庙在绍兴社是一种区域名称
《社戏》导学案教学目标:1学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象体会景物描写的诗情画意和抒情作用2体会农家少年的淳朴善良好客能干和我与农家小朋友的诚挚情谊教学重难点:1分析故事情节人物形象体会其艺术魅力培养分析和运用语言的能力2体会人物的感情性格第 一 课 时教学重点 : 本篇的结构层次我在平桥村的得到优待和一般乐事教学过程1由教学过的写人有详有略的《分马》引出叙事有详有略的《社戏》(板书课题
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