导语:90多年前有一位满头银丝的老者在我们耳畔低声询问:你是什么人读者百年后读着我的诗……这位老者距离我们已近百年的时间但是这种穿越时空的问候却依然让我们感受到他那真挚得直指人心的力量这位亲切的老者就是——谁呢就是我们今天要学习的这篇小说的的:泰戈尔简介:(幻灯)首先泰戈尔最大的成就是在什么方面散文小说还是诗歌众所周知泰戈尔是一位誉满全球的伟大诗人这呢是他的四句诗每句诗都对应着大家需要了解
《喀布尔人》教案教学目标:1知识目标:了解泰戈尔理清故事情节2技能目标:品味并学会运用细节描写3美育目标:体会喀布尔人深沉的父爱并联系实际感受父爱重点:体会喀布尔人深沉的父爱难点:品味并学会运用细节描写课型:新授课课时:一课时教具:多媒体教学教学过程:一导入:80 多年前有一位满头银丝的老者在我们耳畔低声询问:你是什么人读者百年后读着我的诗这位老者距离我们已近百年的时间但是这种穿越时空的问候却
《布鲁塞尔大广场》教学设计 教学目的:一知识与技能: 1知识目标: 1)了解布鲁塞尔 2)了解城市历史造就城市文化的道理 2能力目标: 学习课文将景点的介绍与历史传说的描述很好地结合在一起的写作方式 二过程与方法: 选取一个类似布鲁塞尔的城市——罗马学习课文将景点的介绍与历史传说的描述很好地结合在一起的写作方式介绍意大利首都罗马的一些广场 三情感态度价值观: 感受布鲁塞尔的历史规模风光和情调 教学
喀 尔 坎 特 学 校数学教研组工作手册2011----2012学年第二学期负责人:涂春梅教研组活动记录表教研组名称数学教研组主持人活动时间活动地点参加人员活动内容教研组活动剪影 族别学历职称任课班级所任班级数 学 教 研 组 成 员 名 单
喀布勒根乡寄宿学校双语教学计划(2011-2012)一 指导思想:以科学发展重要思想为指导积极促进双语教育实验加强学校教育内涵探索行之有效的双语教育模式使我校双语教学水平得到不断显著提高使学生在学习母语阶段充分接受汉语熏陶为将来成长成为具有交往能力的创新型人才奠定基础二 工作目标:根据教育局关于促进双语教育有关文件精神精心组织切实促进双语教育工作围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索拓宽双语课
个人材料图尔荪古丽喀哈尔女维吾尔族1983年出生2002年9月参加工作本科学历县三中语文教师中教二级2002年9月至今县三中努力工作为了努力工作取得了这么好的成绩2005年被评为地区优秀团员2007年被评为地区优秀团干部2007年被评为县及先进团工2008年参加了知识竞赛获得了二等奖2008年 参加知识竞赛获得了最佳回答者的称号2009年多媒体上课获得了二等奖2009年被评为先进工2010
人教版小学音乐二年级下册《我的家乡日喀则》 教学设计石家庄市建胜路小学左 楠《我的家乡日喀则》 教学设计教材:人教版二年级下册课题:我的家乡日喀则课型:新授课课时:一课时一教学目标:1感受《我的家乡日喀则》这首藏族歌曲轻快谐趣的音乐节奏特点初步了解藏族的风俗文化和音乐舞蹈风格2引导学生学习藏族踢踏舞的基本动作并能用形体动作表现欢快的情绪3参与集体舞《我的家乡日喀则》的表演乐于与他人合作进行
《我的家乡日喀则》 教学设计音乐学科石家庄市桥西区大谈小学王宁《我的家乡日喀则》 教学设计石家庄市桥西区大谈小学 王宁教材:人教版二年级下册科目:学唱与表演课题:我的家乡日喀则课型:新授课课时:一课时一教学内容:1学唱歌曲《我的家乡日喀则》2学习藏族踢踏舞基本动作3表演《我的家乡日喀则》二教学目标:1能用轻快的声音富有表情的演唱藏族歌曲《我的家乡日喀则》初步了解藏族的风俗文化和音乐舞蹈风格2引
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《迷人的夏天》教学设计案例名称迷人的夏天课时第二课时教学对象二年级提供者白丽红一教材内容分析这篇散文语言优美图文并茂抓住炎热﹑多彩﹑有趣﹑悠闲等特点描写了夏天的迷人景色贴近自然贴近生活富有儿童情趣通俗易懂有利于激发学生热爱自然﹑热爱生活的情趣二教学目标(知识技能情感态度价值观)知识目标:正确﹑流利﹑有感情地朗读课文感受夏天的迷人积累好词好句能力目标:培养表达想象﹑能力 情感态度与价值观:在读中激发
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