相关文档

• 主动参与式小学数学课堂有效学与教研究1.doc

  《主动参与式小学数学有效学与教研究》课题实施方案无锡市教研中心小学数学教研组一课题提出《主动参与式小学数学有效学与教研究》课题是江苏省教育科学十二五规划课题《主动参与式有效学与教研究》的子课题在十一五发展期间小数组进行了《新课程背景下的小学数学教学设计研究》课题研究和小学数学聚焦推进有效教与学研究活动在研究过程中共收集小学数学教学案例约三百个教学经验约三百五十篇形成了《

• 主动参与式小学英语课堂有效教与学研究.doc

  主动参与式小学英语有效教与学研究关键词：学生学习的主动参与度已经成为新课程标准下评价教学有效性的一个重要指标之一学生参与学习的广度和深度是衡量其主体地位发挥的重要标志英语作为一门实践性很强的学科对于英语的学习不仅仅是能够回答问题或是会做题目更重要的是能够在平时的交流与使用鉴于此主动参与式教学模式以学生在学习活动中的参与行为特征及发展规律为依据激发学生的主体意识调动学生的学习积极性引

• 数学课堂学生有效参与策略研究.doc

  数学学生有效参与策略研究——从《分式方程的应用》谈起著名教育家苏霍姆林斯基说过：一个人到学校里来上学不仅是为了取得一份知识的行囊主要的还是为了变得更聪明因此他的主要智慧的努力就不应当用到记忆上而应当用到思考上去数学是思维的体操促进学生的思维发展是我们数学教学的灵魂数学课上只有让学生有效参与进来成为学习的主人学生的思维才能得到有效的发展片段：（黑板板书）例1某校招生录取时为了防止数据输入出错

• 探索中学数学高效课堂与有效教学模式的研究.doc

  探索中学数学高效与有效教学模式的研究 高效是一种教学理想为现实教学产生一种动力牵引导向作用高效是一种教学形态表现为教师教得轻松学生学得愉快打造高效的目的是提高学习效率让学生快速高效扎实地掌握知识掌握新课标要求的基本数学技能提高数学的实际应用能力在中学数学进行过程中教师应构建有效的数学教学模式打造高效提高教学质量由于学科不一样教学内容不一样教学对象不一样高效的也是有

• 浅谈小学数学参与式课堂教学.doc

  浅谈小学数学参与式教学林东六小 徐文辉在新课改中如何按照新课程基本理念改革学校传统的教学模式形成师生积极互动共同发展的教学模式是当前新课程教学改革的一个重要问题也是广大教师极为的一个重要问题参与式教学的出发点是让所有参与者都积极主动参与到学习中目的是使每个有着不同背景个性知识经验和智能类型的人都能有效参与因此参与式教学力求通过多种途径手段和方法调动参与者平等积极地投入到学

• 小学数学课堂练习有效性的研究与探索.doc

  《小学数学练习有效性的研究与探索》一数学练习有效性的意义（一）问题的提出（二）目的和意义二练习的内涵（一）概念的界定与理解（二）涉及哪些方面三练习有效性的策略问题的提出练习是小学数学教学的一个重要组成部分无论是新授课还是练习复习课都离不开练习它是掌握数学知识形成技能技巧的重要手段是培养学生能力发展学生智力的重要途径数学练习起着形成和发展数学认知结构的作用长期以来小学数学教学提倡

• 小学数学课堂教学中教师有效引导的实践与研究.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学教学中教师有效引导的实践与研究 顺平教师进修学校 郝慧杰 参考来自网上：浙江省衢州市柯城区新世纪学校???? 郑小青 小学数学教学中教师有效引导的实践与研究一课题研究的理论依据二课题研究的内容与预期目标 三课题研究的实践与思考四课题以后的研究方向 一课题研究的理论依据1《数学课程标准》(实验稿)2建构主义理

• 有效课堂教学模式的研究.doc

  《有效教学模式的研究》课题实验结题报告 扬中市丰裕中心小学有效教学模式研究课题组一课题研究概述1问题的提出新一轮的课程改革下的教学倡导学生自主探索合作交流与实践创新的学习方式从学生的生活经验和已有的知识背景出发向他们提供充分从事学习活动和交流的机会促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的知识技能学习方法同时形成正确的人生观价值观和世界观学生是学习的主人教师是学

• 探索中学语文高效课堂与有效教学模式的研究.doc

  探索中学语文高效与有效教学模式的研究高效是针对教学的无效性低效性而言的教学高效性是指在常态的教学中通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程在单位时间内高效率高质量地完成教学任务促进学生获得高效发展如何在初中语文的教学中达到高效的效果和有效的教学模式是每个教师都应积极研究尝试和探索的一课题提出的背景在现代教育中其特征之一是尊重学生的主体地位我们要确立学生的主体意识充分

• 让学生主动参与课堂教学.doc

  让学生主动参与教学鹿阜镇紫玉小学 陈丽红教学的过程不应只是教师将知识传授给学生让学生学会更应该是让学生主动建构自己的知识经验让学生会学的过程从学会到会学需要学生的主动参与在教学中如何促进学生主动参与呢 一树立五种意识确保学生主动参与 1．目标意识教学目标是教学的出发点和归宿因此教师必须增强教学的目标意识让学生的参与紧紧围绕这一目标当教师发现学生偏离目标时要适当进行