《分苹果》学习设计教材来源:小学二年级《数学》(2013版)教科书/北京师范大学出版社内容来源:第7单元第2课时主题:分苹果授课对象:二年级学生设计者:郑州市金水区北录庄小学 录秀兰【目标确定的依据】:(一)课程标准相关要求 《课程标准(2011年版)》对本课的要求是:数学中注重结合具体的学习内容设计有效的探究活动使学生经历数学的发生发展过程是学生积累数学活动经验的重要途径数学活动经验
《分苹果》教学设计徐丽敏一教材分析:本节课是在学生理解了加减法含义对加法交换律有一定认识并掌握9以内的加减法的基础上展开同时本课10以内的加法与相应的减法是学生后续学习20以内加减法应用以及100以内加减法应用的基础知识需要每一个学生切实掌握教材编写首先通过小狗分苹果为学生积累对10的加减法的感性认识奠定基础教材创设丰富多彩的练习活动不断强化数的分与合的意识有关10以内的加减法在计算教学中十分重要
《分苹果》教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级下册第一单元第一课时《分苹果》教学目标:1知识与技能:在分苹果的过程中掌握除法竖式的书写格式学会用竖式计算的方法体会竖式中每一步的具体含义2过程与方法:经历分苹果的实际操作过程进一步体会除法的意义感受除法与生活的密切联系3情感态度与价值观:使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心教学重难点:1重点:使学生
《分苹果》教学设计金安区东河口镇太平小学 杜平教学内容:北师大版小学数学二年级下册第一单元第一课时《分苹果》教学目标:1知识与技能:在分苹果的过程中掌握除法竖式的书写格式学会用竖式计算的方法体会竖式中每一步的具体含义2过程与方法:经历分苹果的实际操作过程进一步体会除法的意义感受除法与生活的密切联系3情感态度与价值观:使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心教
2分苹果教学内容分苹果(教材第60页第61页)教学目标结合具体的问题情境进一步体会平均分的意义能用具体操作或图示的方法进一步解决一些平均分有关的简单问题教学重点难点重点:进一步体会等分的含义难点:进一步体验平均分教具学具课件小圆片教学过程问题情境师:上一节课我们学习了有关平均分拣知识今天咱们就一起来分苹果好吗课件出示:教材第60页第一幅图自主探究分成3堆每堆一样多师:请你用圆片代替苹果把这些
《一个苹果》教学设计教学目标:掌握本课的生字新词了解课文内容能有感情的朗读课文抓住人物的语言外貌神态描写用心去体会人物对苹果的需要渴望反复朗读课文通过自主学习合作探究完成本课的探究任务激情参与积极发言合作学习感受战士们坚强的革命意志以及相互关心团结友爱的阶级友情教学流程:一导入: 上节课我们学习了这一课了解了整个故事的情节并将课文分成了四个部分并着重学习了课文的第一个部分 问题:下面谁
1978年苹果准备股票上市施乐预购了苹果100万美元的股票并允许苹果工程师们研究早已被施乐视为垃圾的PARC操作系统的图形界面但苹果的工程师化腐朽为神奇并将图形界面带进了一个崭新的时空2004年8月31日苹果电脑推出全新的iMac G5它使用17吋或20吋宽屏液晶显示器电脑的全部配件都集成在显示屏幕后面一共有2吋厚iMac G5使用和 PowerPC G5 64位处理器使用SATA硬盘和nVi
好好扮演自己的角色做自己该做的事 二年级数学下册《分苹果》教学设计教学目标:1 经历分苹果等实际操作初步体会有余数与生活的密切联系2 通过第一次分一分活动抽象出除法的竖式书写格式3 通过第二次分一分活动体会余数一定比除数小重点难点:抽象出除法的竖式书写格式体会余数一定比除数小教学方法:教师指导自主学习教学过程:1 创设情境:同学们笑笑家来了客人笑笑拿出20个苹果来招待客人每盘放5个可以
音乐教学设计《苹果丰收》龙江县志刚小学 欧亚雪教材:选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第九册第二课课型:综合音乐课年级:五年级课时:一课时一教学目标:1从音乐中体验苹果丰收带来的喜悦用饱满的情绪流利的演唱歌曲《苹果丰收》2用口琴来完成歌曲二声部教学二教材分析:歌曲《苹果丰收》是朝鲜影片《金刚山姑娘》中的一首插曲歌曲为44拍宫调式二段体结构曲调明快活泼热情奔放表现了在苹果丰收的季
《我是苹果》教学设计之五第一课时 教学目标 1会认会写本课生字能正确读写心窝远航等词语 2初读课文整体感知 3有感情地朗读课文 4理解诗歌表达的意思感受苹果乐于奉献的美好情怀 教学重点难点 1会认会写本课生字 2感受苹果乐于奉献的美好情怀 教学准备 1生字词语卡片 2一只苹果 教学过程 谈话激趣导入新课 老师每天都和你们在一起看着你们愉快地学习
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