牛顿第一定律 测试 一选择题 1.所谓运动状态的改变的正确理解是( ) A.仅指速度大小的改变 B.仅指速度方向的改变 C.要改变物体的运动状态必须有力的作用[来源:] D.物体运动状态的改变与物体的初始状态有关 解析:速度是描述物体运动状态的一个物理量速度是矢量有大小和方向大小方向其中之一发生变化速度就发生变化物体的运动状态就发生改变. 答案:C 2.下
牛顿第二定律 同步测试 A卷 1.原来作匀加速直线运动的物体当它所受的合外力逐渐减小时则 [ ]A.它的加速度将减小速度也减小. B.它的加速度将减小速度在增加.C.它的加速度和速度都保持不变. D.它的加速度和速度的变化无法确定.2.从牛顿第二定律知道无论怎样小的力都可以使物体产生加速度.可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时却推不动它.这是
牛顿第三定律 同步测试 A卷 1.一本书静放在水平桌面上则 [ ]A.桌面对书的支持力的大小等于书的重力它们是一对相互平衡力.B.书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力.C.书对桌面的压力就是书的重力它们是同一性质的力.D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力.2.关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中正确的是 [ ]A
第3节 牛顿第三定律三维目标知识与技能1.让学生深刻理解物体间的作用是相互的及相互作用力的大小关系.2.能够利用牛顿第三定律解决生活中遇到的实际问题.过程与方法 学习研究物理现象总结规律的方法.情感态度与价值观 对学生进行创新精神的培养.教学设计教学重点 掌握牛顿第三定律教学难点 区别平衡力和作用力与反作用力.教具准备 1.对所有的学生进行合理分组.2.提出问题设计好学生的活动
牛顿运动第一定律 教学目标: 一知识目标 1理解牛顿第一定律和惯性的概念 2知道牛顿第一定律的建立过程 3正确理解力和物体运动的关系 二能力目标 培养学生的观察能力思维能力及应用定律解决实际问题的能力 三德育目标 使学生学会从纷繁的现象中探求事物本质的科学态度和研究方法 教学重点 牛顿第一运动定律惯性教学难点:对牛顿第一运动定
第一节 牛顿第一定律1.下列对运动的认识不正确的是……………………………..( )A.亚里士多德认为物体的自然状态是静止的只有当它受到力的作用才会运动B.伽利略认为力不是维持物体速度的原因C.牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度而不仅仅是使之运动D.伽利略根据理想实验推论出如果没有摩擦在水平面上的物体一旦具有某一速度将保持这个速度继续运动下去2.关于牛顿第一定律下列说法正确的是…………
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级ks5u精品课件单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式
#
2 牛顿第一定律 同步练习(时间60分钟,试卷满分150分)一、选择题:(每题6分,共60分)1下列关于惯性的说法,正确的是( )A人走路时没有惯性,被绊倒时有惯性B物体的速度越大惯性越大C物体的惯性与物体运动状态及受力情况均无关D物体不受外力惯性,受外力后惯性被克服了2火车在长直水平轨道上匀速行驶,门窗紧闭的的车厢内有一人向上跳起,发现仍落回到车上原处,这是因为( )A人跳起后,车厢内空气给他
2 牛顿第一定律 同步练习(时间60分钟,试卷满分150分)一、选择题:(每题6分,共60分)1下列关于惯性的说法,正确的是( )A人走路时没有惯性,被绊倒时有惯性B物体的速度越大惯性越大C物体的惯性与物体运动状态及受力情况均无关D物体不受外力惯性,受外力后惯性被克服了2火车在长直水平轨道上匀速行驶,门窗紧闭的的车厢内有一人向上跳起,发现仍落回到车上原处,这是因为( )A人跳起后,车厢内空气给他
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报