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  课题第1章 直角三角形§直角三角形的性质和判定（Ⅰ）总第 1 课时教学目标掌握直角三角形的两个锐角互余定理掌握有两个锐角互余的三角形是直角三角形定理掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半定理以及应用? 教学重点直角三角形斜边上的中线性质定理的应用教学难点直角三角形性质斜边上的中线等于斜边的一半的判定探索过程教 学 过 程教学内容设计个性补充一复习提问：（1）什么

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  30°45°60°角的三角函数值学习目标：1经历探索30°45°60°角的三角函数值的过程能够进行有关的推理.进一步体会三角函数的意义.2能够进行30°45°60°角的三角函数值的计算.3能够根据30°45°60°的三角函数值说明相应的锐角的大小.学习重点：经历探索30°45°60°角的三角函数值的过程学习难点：(1)熟记特殊角30°45°60°角的正弦余弦正切值（2）会运用特殊角的三角函数值进行

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  解直角三角形单元说课稿一 教材简析：本章内容属于三角学它的主要内容是直角三角形的边角关系及其实际应用教材先从测量入手给学生创设学习情境接着研究直角三角形的边角关系---锐角三角函数最后是运用勾股定理及锐角三角函数等知识解决一些简单的实际问题其中前两节内容是基础后者是重点这主要是因为解直角三角形的知识有较多的应用解直角三角形的知识可以被广泛地应用于测量工程技术和物理中主要是用来计算

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  解直角三角形一教学目标：1理解直角三角形中除直角外其余五个元素之间的关系了解确定一个三角形和解直角三角形所需条件的一致性.2经历对满足什么条件可解直角三角形的问题分析过程体会从一般到特殊的思考方法.3会解直角三角形会选择合理的算法.4通过师生共同探索体验独立思考与合作交流的学习过程渗透分类讨论化归等数学思想激发学生探索数学的热情和兴趣二制定依据：1.内容分析解直角三角形是三角学应用的基础也是后面即

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