教学《三只小猪盖房子》反思 杨木林镇中心校幼儿园 郭海红《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点充分幼儿的经验引导幼儿在生活和活动中生动活泼主动地学习幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境《三只小猪盖房子》是一个经典故事此故事既有探究房子结实的原因知道做事要认真做人要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级于是三兄弟一起来到了山下老大先动手建房子 他首先扛来许多稻草选择了一片空地在中间搭了一座简易的稻草屋然后用草绳捆了捆哈哈我有自己的房子了老大乐得欢蹦乱跳 老二跑到山上砍下许多木头回来锯成木板木条叮叮当当地敲个不停不久老二也盖好了自己的木房子显然这比老大的要漂亮结实得多 老二很快搬到自己的新家住了老大和老三也过来参观老大赞不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三只小猪盖房子适应年龄中班制作人09双七邹继男三只小猪高高兴兴走了. 走着走着看见前面一堆稻草老大小黑猪忙说:我就用这稻草盖草房吧老二小白猪和老三小花猪一起向前走去走着走着看见前面有一堆木头老二小白猪连忙说:我就用这木头盖间木房吧 老三小花猪还是向前走去走着走着看见前面有一堆砖头小花猪高兴地说:我就用这砖盖间砖房吧于是小花猪
活动主题:活动名称:《三只小猪盖房子》活动时间:活动目标:1.教育幼儿要学习猪小弟做一个勤劳办事认真的好孩子2.能复述故事创编故事结尾3.提高幼儿的口语表述能力想象能力和表演能力活动重点:复述故事活动难点:创编故事结尾活动准备:房子图片《盖房子》画册活动过程:一激发幼儿兴趣师幼共同做《猪小弟操》二师幼谈话引入活动师:小朋友我们刚才做的体操里面有什么小动物呀你喜欢它吗今天我们就来学习故事《三只小猪盖
小猪盖房子的故事学习设计(一)学习目标:知识目标:1通过阅读了解《小猪盖房子》的故事弄清猪大哥和猪二哥房子不牢固的原因2通过学生的自主探究活动了解一些建筑安全小知识掌握一点科学建造安全型房屋的技能培养自己的动手动脑能力能力目标:知道房屋的建造并使之牢固安全的方法让学生在指导下进行观察设计等培养学生对事物的观察能力对的收集分析整理并加强对学生的探究能力创造能力的培养情感目标:培养集体主义观念与合
只有嘟嘟想好好建造一个结实的砖房子呼呼和噜噜来找嘟嘟玩嘟嘟不理他们继续造房子世界第一高楼—— 台北101建筑小勇士的毡房我要说
《两只小狮子》教学反思 一教材分析 《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文课文以小学生喜爱的童话故事形式出现内容新颖故事性强通过两只狮子的不同表现教育学生应该从小学习生活的本领不依赖父母生活 二设计理念 1学生是学习和发展的主体教师是学习活动的组织者和引导者语文教学应以学生自读自悟自主探索为基础学生的个体差异和不同需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神大力
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幼儿园大班语言课教案--童话剧 三只小猪盖新房2010-06-03 标签: 您还没有设置标签 幼儿园大班语言课教案--童话剧 三只小猪盖新房 童话剧 三只小猪盖新房 (第二课时 ) 活动目标:1 在理解故事的基础上能熟练的复述故事. 2 分角色表演故事注意语气表情等方面的练习. 3 激发幼儿喜欢表演喜欢参与的欲望 ? 活动重点:能熟练地看图复述故事 活动难点:生动形象的表演
活动目标 1.会用完整流利的语言讲故事并了解故事中的人物形象 2.教育幼儿遇事动脑筋想办法不怕困难 教学重点难点 三只小猪的性格特点 活动准备 1.大灰狼头饰一个 2. 三只小猪头饰 3. 幻灯片 4.《我们不怕大眼狼》音乐 5.字卡:三 只 小 猪 6.《三只小猪》故事视频 活动过程 一基本部分 1.组织教学做律动《猪八戒吃西瓜》 2.导语引出课题激发幼儿学习兴趣 二.基本
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