2013年毕加索秋学期第十八周中级班 课程介绍课题:宝瓶里的世界类型:综合艺术创想教学目标:1知识点目标:观察各种葫芦的造型,并将葫芦进行拟人化的想象及修改设计②背景暗纹的装饰手法表现及搭配方法的认识和欣赏2技能目标:①把握葫芦的造型特点,并通过拟人化的想象将葫芦进行夸张的变形,并搭配出自己喜爱的颜色,进行故事创编,增强孩子的创意想象力的发挥和语言表达能力②背景暗纹的处理技巧和方法的学习,色彩
毕加索中级班宝瓶里的世界 \t _blank 教学目标:认知目标:观察各种葫芦的造型,并将葫芦进行拟人化的想象及修改设计。背景暗纹的装饰手法表现及搭配方法的认识和欣赏。技能目标:把握葫芦的造型特点,并通过拟人化的想象将葫芦进行夸张的变形,并搭配出自己喜爱的颜色,进行故事创编,增强孩子的创意想象力的发挥和语言表达能力。背景暗纹的处理技巧和方法的学习,色彩搭配的练习。审美和情感目标:拟人化的想
毕加索中级班宝瓶里的世界 \t _blank 教学目标:认知目标:观察各种葫芦的造型,并将葫芦进行拟人化的想象及修改设计。背景暗纹的装饰手法表现及搭配方法的认识和欣赏。技能目标:把握葫芦的造型特点,并通过拟人化的想象将葫芦进行夸张的变形,并搭配出自己喜爱的颜色,进行故事创编,增强孩子的创意想象力的发挥和语言表达能力。背景暗纹的处理技巧和方法的学习,色彩搭配的练习。审美和情感目标:拟人化的想
2013年毕加索春季学期第十八周中级班 课程介绍课题:花瓶里的世界类型:综合艺术创想教学目标:1知识点目标:观察各种葫芦的造型,并将葫芦进行拟人化的想象及修改设计②背景暗纹的装饰手法表现及搭配方法的认识和欣赏2技能目标:①把握葫芦的造型特点,并通过拟人化的想象将葫芦进行夸张的变形,并搭配出自己喜爱的颜色,进行故事创编,增强孩子的创意想象力的发挥和语言表达能力②背景暗纹的处理技巧和方法的学习,色
缩小在瓶中的世界- o DIY t _blank DIY小盆景制作·准备材料:玻璃瓶(瓶口大为宜)色砂纸粘土(A雪人)美术纸(B船)麻绳(C稻草人)圣诞节的气息营造在这玻璃瓶内可爱的雪人永不溶化以珍珠板将主体垫高固定于瓶底依照事先构想好的渐层色彩将各颜色色砂一一倒入瓶内须注意不能超过主体??稻草人伫立在农田里透露着清表幽雅的田野风情?小小世界中澎湃的海面有着漂泊已久的船儿?天然的玻璃花瓶-
#
玻璃瓶内的大世界号:乐绘分享 2019年2月19日01教学引导一个普通的玻璃瓶,通过创作,在艺术家的笔下会变成什么样呢?快来一起看看吧。一个小小的玻璃瓶可以用来做什么呢?它可以用来在插画师的笔下普通的玻璃瓶摇身一变,小小的瓶内,可以装下千奇百怪的大千世界。欣赏插画师的作品欣赏插画师的作品你的玻璃瓶内是一个怎样的世界呢?画出你的玻璃瓶玻璃瓶的造型非常优美,有对称的美感,奇特造型欣赏玻璃瓶的造
《心里的世界》教学设计教学目标:1.认知目标:写田字格里的生字做到笔顺正确正确认识十二个生字2.技能目标:借助拼音朗读课文背诵课文3.情感目标:了解课文内容感受想象的奇妙教学重难点:识字写字了解课文内容感受的奇妙教学准备:图片识字卡片教学课时:2课时教学过程:第一课时一激趣导入:师:同学们我们每个人的心中都有一个多彩的世界今天我们就来学习《心里的世界》(板书课题)师:看到大树你想到了
心里的世界教学设计 1正确认读本课12个生字 2正确流利有感情地朗读课文读中感悟诗歌意境 3了解课文内容感受想象的奇妙并仿照课文进行创造想象 4在小组交流中体验合作的乐趣增强竞争意识 教学过程: 一激趣导入揭示课题 1歌曲导入(伴随着《郊游》的音乐声学生自由做动作) 师:小朋友你们喜欢旅游吗(喜欢)老师也喜欢旅游今年我就游览了几个景点这就是老师在这几个地方
心里的世界教学目标1.了解课文内容感受想象的奇妙2正确流利的朗读课文3结合图片展开想象培养观察想象力教学过程一激趣导入师:出示 一颗小草 一朵鲜花看到这两样东些你会想到什么生各抒己见师:文中我们的又想到了什么呢板书课题: 心里的世界从学生的生活实际入手引发学生学习的兴趣使之产生学习的欲望二感情朗读体会意境1.师有感情地范读全诗2.指名朗读第一小节问:小草长在哪里鲜花开在哪里生进而理
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报