二填空题1.教学设计主要是运用 系统 方法将___学习理论与教学理论等__的原理转换成对教学目标教学内容教学方法教学策略教学评价等环节进行具体计划创设教与学的系统过程或程序而创设教与学系统的根本目的是_促进学习者的学习_2系统理论传播理论学习理论教学理论3.教学设计过程模式的四大基本要素为:_学习者目标策略评价_4.教学设计研究常用的方法论为:__哲学方法系统科学方法模式化的方法___三简
集体备课教案内容 统计与可能性 (练习) 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学目标:1通过统计使学生进一步体验有些事件的发生是确定的有些则是不确定的 2知道事件发生的可能性是有大小的 3培养学生学习数学的兴趣形成良好的合作学习的习惯教学重点:初步体验有些事件的发生是不确定的有些是确定的教学难点:描述一些简单的现象利
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计练习题设计一年级数学组侯晓庆
一名词解释1.教学系统设计既是教育科学体系中属于方法论层面的规定性理论学科又是设计科学中具有特殊设计对象的设计学科是一门应用型很强的桥梁学科教学系统设计以解决教学问题优化学习为目的其理论研究与实践吸收了多种学科领域如心理学教育学系统科学等的优秀研究成果是一个跨学科研究的领域2.学习理论:是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论而教学设计是为学习而创造环境是根据学习者的需要设计不同的教学计划充分
Cliquez pour modifier le style du titreCliquez pour modifier les styles du texte du masqueDeuxième niveauTroisième niveauQuatrième niveauCinquième niveau教学系统设计 教学设计分类一般来说可以从学习理论的角度将教学设计理论与方法划分成三代:基于行为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??教学系统设计——信息化环境下的教学设计信息时代的学习方式6.1 信息化教学6.2 信息化环境下的教学设计教学设计的基本内容学习策略6.3 信息化环境下的教学设计案例Web—Quest电子书包翻转6.1 信息化教学的内涵信息化教学的内涵教育信息化与信息化教育信息化教学信息化教学的研究对象信息化教学模式信息化教学环境信息化
课程介绍(一)专业基础课在本专业的课程体系中处于核心地位(二)属于教育科学领域的方法论学科(三)是一门实践性操作性很强的课程发展趋势本课程内容包括共9章共54学时具体安排如下:第1章 教学设计概述 (4学时)第一节 核心概念第二节 学科性质第三节 基础理论第2章 教学设计的理论研究
统计学练习题第一章 习题思考题 统计一词有哪几种含义 什么是统计学怎样理解统计学与统计数据的关系 统计数据可分为哪几种类型不同类型的统计数据各有什么特点 举例说明总体样本参数统计量变量这几个概念 什么是有限总体和无限总体举例说明 变量可分为哪几类 举例说明离散变量和连续变量第二章 习题思考题 简述普查和抽样调查的特点 统计数据的具体收集方法有哪些 调查方案包括哪几个方面的内容 什么是问卷它由哪
统计练习题教学目标1进一步了解统计的意义会用简单的方法统计和收集数据使学生初步认识以一当二的条形统计图能根据数据提出并回答简单的问题2通过收集数据和整理数据经历表象思维到抽象思维过程培养识图能力和分析能力3通过统计图表的认识能根据图表上的数据提出并回答简单的问题教学重点:巩固前两节课已经掌握的会用简单的方法整理和收集数据认识以一当二的条形统计图能根
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