第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计菱形及其性质【昵图网搜索】 学校地址:黑龙江鹤岗市第十五中学教师:李继秀第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选人教版八年级数学下《菱形及其性质》教案设计一教案背景1.面向学生:初中八年级2.学科:数学3.课时:第1课时4.课前准备:多媒体课件搜索菱形的相关文字和图片全等的等腰三角形纸板菱形纸板各一对格尺量角器图钉
HYPERLINK 菱形(二)一教学目的:1.理解并掌握菱形的定义及两个判定方法会用这些判定方法进行有关的论证和计算2.在菱形的判定方法的探索与综合应用中培养学生的观察能力动手能力及逻辑思维能力.二重点难点1.教学重点:菱形的两个判定方法.2.教学难点:判定方法的证明方法及运用. 三例题的意图分析本节课安排了两个例题其中例1是教材P109的例3例2是一道补充的题目这两个题目都
菱形(一)一教学目的: 1.掌握菱形概念知道菱形与平行四边形的关系. 2.理解并掌握菱形的定义及性质12会用这些性质进行有关的论证和计算会计算菱形的面积. 3.通过运用菱形知识解决具体问题提高分析能力和观察能力. 4.根据平行四边形与矩形菱形的从属关系通过画图向学生渗透集合思想.二重点难点1.教学重点:菱形的性质12. 2.教学难点:菱形的性质及菱形知识的综合应用. 三例题的
菱形(1)学校:永德县第二完全中学 年级:八年级 主备:徐永兵参与备课人:赵永芳 蒋和刚 李子鹏 周建芳教学目标:1 理解菱形的概念掌握菱形的性质2 培养学生主动探究的习惯和严密的思维意识审美观价值观教学重难点:教学重点:理解并掌握菱形的性质教学难点:形成合情推理的能力三新课引入: 授新课:(一) 引入定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形活动教具:活动式木框如下
菱形(二)一教学目的:1.理解并掌握菱形的定义及两个判定方法会用这些判定方法进行有关的论证和计算2.在菱形的判定方法的探索与综合应用中培养学生的观察能力动手能力及逻辑思维能力.二重点难点1.教学重点:菱形的两个判定方法.2.教学难点:判定方法的证明方法及运用. 三例题的意图分析本节课安排了两个例题其中例1是教材P109的例3例2是一道补充的题目这两个题目都是菱形判定方法的直接的运用主要
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页18.2.2 菱形第二课时教学目的1.理解并掌握菱形的定义及两个判定方法会用这些判定方法进行有关的论证和计算2.在菱形的判定方法的探索与综合应用中培养学生的观察能力动手能力及逻辑思维能力.重点难点1.教学重点:菱形的两个判定方法.2.教学难点:判定方法的证明方法及运用. 例题的意图分析本节课安排了两个例题其中例1是教材P109的
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页18.2.2 菱 形第一课时教学目的 1.掌握菱形概念知道菱形与平行四边形的关系. 2.理解并掌握菱形的定义及性质12会用这些性质进行有关的论证和计算会计算菱形的面积. 3.通过运用菱形知识解决具体问题提高分析能力和观察能力. 4.根据平行四边形与矩形菱形的从属关系通过画图向学生渗透集合思想.重点难点1.教学重点:菱形
菱形(2) 第 课时班级: : 授课教师: 授课时间:一明确目标1理解并掌握菱形的定义及两个判定方法会用这些判定方法进行有关的论证和计算2经历探索菱形判定思想的过程领会菱形的概念以及应用方法发展学生主动探究的思想和说理的基本方法3培养良好的思维意识以及合情推理的能力 感悟其应用价值及培养学生的观察能力动手能力及逻
菱形的性质(一)教学目标知识与技能1理解并掌握菱形的定义及性质定理12会用这些定理进行有关的论证和计算2培养学生的观察能力动手能力自学能力计算能力逻辑思维能力3.通过运用菱形知识解决具体问题提高分析能力和观察能力.4.根据平行四边形与矩形菱形的从属关系通过画图向学生渗透集合思想.过程与方法经历探索菱形的性质和基本概念的过程在操作观察分析过程中发展学生思维意识体会几何说理的基本方法情感态度与价值观培
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