:孩子身上看到的问题是你自己问题的投射 对于一个家庭来讲你是树根孩子是花朵如果花朵有问题多半是树根也有问题家长们常常看到的孩子的问题其实是他自己的问题在孩子身上的开花孩子是你的投射银幕当你在孩子身上看到了问题那是你自己问题的外在投射从本质上讲不存在有问题的孩子只存在有问题的家长家长意味着头脑孩子代表着心当生命的存在看似出现问题时那是头脑出了问题没有你的角度判定认为你眼中会有有问题的小孩吗如果你
孩子身上看到的问题是你自己问题的投射你在孩子身上看到的问题是你自己问题的投射 对于一个家庭来讲你是树根孩子是花朵 如果花朵有问题多半是树根也有问题家长们常常看到的孩子的问题其实是他自己的问题在孩子身上的开花孩子是你的投射银幕当你在孩子身上看到了问题那是你自己问题的外在投射 从本质上讲不存在有问题的孩子只存在有问题的家长 家长意味着头脑孩子代表着心当生命的存在看似出现问题时那是头脑出了
孩子的问题是你的恐惧开的花?? ? ??? 对于一个家庭来讲你是树根孩子是花朵如果花朵有问题多半是树根也有问题家长们常常看到的孩子的问题其实是他自己的问题在孩子身上的开花孩子是你的投射银幕当你在孩子身上看到了问题那是你自己问题的外在投射 从本质上讲不存在有问题的孩子只存在有问题的家长家长意味着头脑孩子代表着心当生命的存在看似出现问题时那是头脑出了问题没有你的角度判定认为你眼中会有有问题的小
还有另一种类型的投射故事让我们了解投射的复杂我们会在别人尤其是爱人身上投射我们自己内在没有活出来的那个部分在豪尔·史东的书中这种情形称为「无法拥有的自我」(失去的自我)(disowned selves)这种投射是有潜能的它可以是成长的能量也可以成为困扰的来源端视我们的觉察和了解程度我们有意识的自我只是全部意识中的一小部分而已我们发现隐藏自我最有意义的方式之一是藉著吸引可以活出那些面向的情人或朋友来
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问题孩子是问题家长的产物 我自身的转变所带来的家庭及孩子的变化让我深深体会到家庭是孩子成长的主要环境问题孩子是问题家长的产物孩子身上之所以出现这样那样的问题主要是家长的素质出了问题是家长不教育或者不会教育的结果 以前我和大多数家长一样孩子一上学就对教育放手不管了把希望完全寄托在学校老师身上现在看来这实在是一个很大的误区一个学校有成百上千学生一个班级也有好几十人老师不可能对每个孩子都
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能提出问题的孩子就是最好的孩子在上偶尔会有学生提出一些意想不到的问题遇到这种情况只要不是不尊重老师同学的不礼貌的行为都是值得鼓励的因为凡是能提出问题的同学都是积极思考的同学所以值得肯定同时他们也一定是喜欢这个才会有兴趣提出自己的问题因此我会很认真的处理这些问题根据不同的问题我会采取不同的方法如果是跟本节课内容相关的问题我会停下讲课让大家讨论一下或者由同学们各抒己见若短时间能解决就在上解
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