《卖火柴的小女孩》教学反思:这篇课文是世界童话之王安徒生的杰作之一它讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事为了能够让这些在幸福中生长的孩子们领悟到这种基于现实合理想象的表达方法我实施了这样的教学方案:让学生抓住重点读议结合落实目标我先是让学生精读小女孩第一次擦燃火柴的这一自然段了解在这一段中的写法以及小女孩的心理变化读出感情来并让学生提出自己的疑问进行相互交流如此实施效果甚好
《卖火柴的小女孩》案例反思——语言训练不能以服务于教师的教为目的案例:谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西她曾经多么幸福跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去了师:她是在幸福中死去的吗生:我觉得是的因为小女孩在临死的时候有过美妙的幻想在幻想中她很幸福生:他是在幸福中死去的因为他的嘴角上带着微笑生:我觉得不是因为他是在旧年的大年夜冻死的新年的太阳升起来了可是小女还永远不会再看到初升的太阳了手里捏着的
学会做伯乐一直认为学生的作文写的一塌糊涂特别是农村孩子他们孤陋寡闻家长又没有足够的重视所以我一直对学生的作文没有抱多大的期望但今天让我重新认识了我这帮孩子们学完《卖火柴的小女孩》课后有一道习题说的是学完这篇课文以后你想说些什么本来备课的时候我并没有设计这一环节但看看表离下课还有5分钟索性让孩子拿出纸笔把自己的心里话写下来全当消磨时间3分钟过去了我指名学生汇报短短的2分钟汇报让我的心头为之一震提好强
《卖火柴的小女孩》教学反思古零中心小学 卢红梅《卖火柴的小女孩》是伟大的童话作家安徒生的一篇著名童话是人教版第十二册第四单元的一篇课文这篇童话记叙了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的悲惨故事深刻地控诉了当时丹麦社会贫富悬殊的不合理性揭露了专制社会的罪恶表达了对小女孩悲惨命运的深切同情课文的重点是:小女孩通过擦燃的五次火柴产生的幻象而这些幻象又恰恰是她在现实生活中所需要的与她的现实生活形
《卖火柴的小女孩》教学反思?《卖火柴的小女孩》是丹麦著名的童话作家安徒生的一篇著名的童话主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事小女孩死了嘴角却带着微笑通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比安徒生通过这个通话表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情教学这篇课文我利用多媒体辅助教学引导学生逐层深入品读并理解课文收到良好的教学效果 一教师的配
《卖火柴的小女孩》教学反思 芙蓉区东屯小学 浣丹 《卖火柴的小女孩》这篇课文是世界童话之王安徒生的杰作之一它讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事通过这个童话故事表达了他对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情课文的重点是讲这个小女孩在又冷又饿的情况下为了暖和暖和快要冻僵的身体擦燃了一根根火柴并从火柴的亮光中看
《卖火柴的小女孩》《卖火柴的小女孩》是人教版小学语文第十册第四组的一篇讲读课文这一课主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事这个小女孩又冷又饿在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴从火柴的亮光中她看到了种种幻象这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比安徒生通过这个通话表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情教学这篇课文我利用多媒体辅助教学引
《卖火柴的小女孩》第一课时教学反思南雅中心小学 曾桂兰《卖火柴的小女孩》是一篇凄美的童话课文通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述揭露了资本主义社会的罪恶表达了对劳动人民悲惨遭遇的同情升华学生对资本主义社会罪恶的厌恶对社会主义社会的热爱珍惜今天的幸福生活阅读教学在于将作品中的美的语言文字化为学生的语感和美感将作品中美的情感美的意境化于学生的心灵才能使学生深入到文章深处体会到文章的内涵
基本信息课题人教版小学语文第十二册第四单元第14课《卖火柴的小女孩》及工作单位泾源县泾河源镇白面民族小学教材分析1这篇课文是安徒生的一篇著名的童话它主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事安徒生通过这篇童话表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情课文先叙述了大年夜天下着雪又黑又冷小女孩还在街上卖火柴接着讲小女孩为了暖和一下自己一次又一次地擦燃火柴从火柴的亮光中看到了种种幻象最后讲小女
14 卖火柴的小女孩教学目标: 1.理解课文思想内容激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情 2.领悟由现实生活所展开的合理想象的表达方法 3.学习本课生字新词从理解重点词句中体会的思想感情 4.正确流利有感情地朗读课文教学重点: 1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和想象的合理 2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会的思
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