《整百数乘一位数的口算》教学设计 [教学目标]感知在实际情境中提出问题并解决问题的过程理解掌握整百数乘一位数的口算方法并能正确地进行口算在观察分析类比综合讨论等教学活动中培养学生主动探究的意识体验知识的形成过程培养学生的知识迁移能力逻辑思维能力领悟学习数学的方法激发学生的学习兴趣渗透事物是普遍联系的辩证思想[教学重点]认识和掌握口算方法并能应用口算解决实际问题体会解决问题策略的多样性进一步发
2012—2013学年第一学期备课本 数学 学科 三 年级 上 册 第 七 单元第 1 课时教学内容整百数乘一位数的口算 教科书70-71页教学目标1.经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程会口算整百数乘一位数2.在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题进一步发展数学思考提高解决问题的能力3.在探索算法和解决问题的过程中感受数学于日常生活的联系增强自主探索的意识提高合作交流的能力
《整百数乘一位数的口算》教学设计[教学目标] 1感知在实际情境中提出问题并解决问题的过程理解掌握整百数乘一位数的口算方法并能正确地进行口算. 2 在观察分析类比综合讨论等教学活动中培养学生主动探究的意识体验知识的形成过程. 3培养学生的知识迁移能力逻辑思维能力领悟学习数学的方法激发学生的学习兴趣渗透事物是普遍联系的辩证思想.[教学重点] 认识和掌握口算方法并能应用口算解决实际问题进
课 时 导 学 计 划备课时间 2013年10月 20日 累计课时数课 题整百数乘一位数的口算课 型:新授课主备人苏凤娟修订人教 学目 标知识技能探索口算整百数乘一位数的算法的过程会口算整百数乘一位数过程方法解决相应的实际问题进一步发现数学思考提高解决问题的能力情感目标在探索算法和解决问题的过程中感受数学与日常生活的联系教 材分 析教学重点探索
《整百数乘一位数的口算》导学案一学习目标:明白整百数乘一位数的口算的算法过程能正确口算2 能根据具体情境用数学方法解决相应实际问题复习回顾:填一填2个百是( ) 700是( )个百 15个百是( ) 40个百是( )口算4×2= 2 ×3= 6×4 4 ×9=40×2= 20×3=
课 题整百数乘一位数的口算 授课时间主备人教学内容教材第70-71页教学目标教学重点使学生经历探索三位数乘一位数算法的过程会口算整百数乘一位数教学难点探索算法理解算理教学准备小黑板预习要求复习两位数乘一位数不进位的口算教 学 过 程教师活动内容方式学生活动方式内容个性修改一复习复习两位数乘一位数不
整百数乘一位数 管丽辉【教学内容】三(上)第70-71页例题想想做做1-6题【教材解析】这部分内容教学整百数乘一位数的口算教材首先提供了小学生在400米的跑道上进行长跑的场景从中提出两个问题让学生在解决问题中学习新的计算内容安排上先通过例题教学不进位的整百数乘一位数的口算再通过试一试让学生自主完成需要进位的整百数乘一位数的口算【教学目标】1经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程会口算整百数乘
整百数乘一位数的口算[教学目标]经历探索整百数乘一位数的口算算法过程学会口算在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题进一步发展数学思维培养解决问题的能力感受生活激发学习兴趣树立学习信心强化自主探索合作交流[教学过程]一复习旧知引入新课1.口算 ?2×3=?????????6×7=????????4×5=?? 20×3=????????60×7=???????40×5
:.pdswl整百数乘一位数口算苏教版三年级上册南通市竹行小学陆丽丽1口答:3个百是( )800里有( )个百3个百乘2得( )个百是( )1500里有( )个百28个百是( )4个百乘3得( )个百是( )300815280066001212005个百乘4得( )个百是( )2020003个十乘2得( )个十是( )6602口算
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