相关文档

• 2015最新苏教版六年级数学下册第五单元确定位置教案（表格式）.doc

  第1课时：用方向和距离确定位置（1）教学内容：P50页的例1及练一练练习九第13题教学目标：1.在具体情境中初步理解北偏东（西）南偏东（西）的含义会用方向和距离描述物体的位置初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性2.经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程进一步培养学生观察识图和有条理地进行表达的能力发展空间观念3.进一步体验数学与生活的密切联系增强用数学的眼光观察日常生活现象和解决日常生活

• 苏教版二年级数学下册教案（第五单元_确定位置）.doc

  第五单元 确定位置教材学情分析：学生已经认识了东南西北四个方向教学时充分利用学生已有的生活经验让学生认识东南东北西南西北 使学生在观察公交车站牌公园路线图城市平面图等活动中认识路线图并会运用方向描述行走路线使学生在观察解决实际问题的过程中感受数学与日常生活的密切联系培养运用生活经验帮助思考的意识留给学生思维的空间注重问题意识的培养让学生在合作交流的过程中获得成功的体验树立学好数学的信心教学重

• 2015最新人教版三年级数学下册第五、六单元教案表格式.doc

  #

• 苏教版六年级下册第四单元_确定位置_PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确 定 位 置苏教版六年级数学下册教学目标1．初步掌握根据方向和距离确定物体位置的方法学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线2．在学习过程中进一步增强观察能力识图能力和语言表达能力发展空间观念3．增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识你知道我是从什么地方升起的吗东南西北藏宝图宝藏在船所在中心点

• 2015最新苏教版六年级数学下册第四单元比例教案（表格式）[1].doc

  第1课时：图形的放大和缩小(1)教学内容：P33-34页的例1例2以及相应的试一试和练一练练习六第12题教学目标：1.使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小2.使学生在观察比较思考和交流等活动中感受图形放大缩小在生活中的应用3.初步体会图形的相似进一步发展空间观念教学重点：理解图形的放大和缩小能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小教学难点

• 苏教版数学四年级下册第五单元和第六单元表格式教案.doc

  第五单元 平行四边形和梯形课题认识平行四边形总课时：教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第八册43—45页教学目标：1在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形发现平行四边形的基本特征认识平行四边形的高 2在活动中进一步积累认识图形的学习经验学会用不同方法做出一个平行四边形会在方格纸上画平行四边形能正确判断一个平面图形是不是平行四边形能测量或画出平行四边形的高 3感受图形与生

• 确定位置（一）-苏教版五年级下册数学教案.doc

  1确定位置(一)－苏教版五年级下册数学教案教学内容：教科书第15页例1练一练练习三13题 教学目标： 1使学生在具体情境中认识列行的含义知道确定第几列第几行的规则初步理解数对的含义会用数对表示具体情境中物体的位置 2使学生经历由具体的座位抽象成用列行表示的平面图的过程提高抽象思维能力发展空间观念 3使学生体验数学与生活的密切联系进一步增强用数学的眼光观察生活的意识 教学过程： 一情境引入 1

• 第二单元《确定位置》教案【苏教版数学五年级下册(第10册)同步教案】.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确定位置苏教版五年级数学下册教学目标1．结合生活情境体验确定位置的重要性2．在具体情境中能用数对表示位置并能在方格纸上用数对确定位置　2007年8月的一天一艘来自欧洲的货轮在中国的东海遇上了大风浪船体因为进水而发生倾斜随时都有沉没的危险上海海事局的两艘大型救援船和救援直升机在得到国际海事局的通知后迅速赶到现场实施救援避免了一场

• 苏教版五年级数学下册第二周确定位置教案.doc

  苏教 版 第 10 册 年级： 五 学科： 数学 教学内容整理与练习（1）使用日期224课型复习主备人魏松梅执教者第 1 课时 总 7 课时教学目标1．通过整理让学生把本单元的知识进行系统的梳理形成知识的体系进一步理解本单元的重点和难点2．通过练习提高学生解方程的正确率和速度教学重点通过整理让学生把本单元的知识进行系统的梳理形成知识的体系进一步理解

• 2015新苏教版六年级数学下册第七单元总复习教案（表格式）.doc

  第1课时：数的认识(1)教学内容：P68－69内容整理与反思和练习与实践第1－10题教学目标：1.通过复习加深对整数小数的理解进一步明确有关数的意义体会整数与小数的内在联系完善认知结构2.能够正确读写多位数提高多位数的读写能力3.进一步掌握数的改写方法求一个数的近似数的方法以及数的大小的比较教学重点：加深对整数小数的理解教学难点：明确有关数的意义及基本性质并灵活运用这些性质解决问题课前准备：