求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题时间课题求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题课型新授课教学目标分层水平1:使学生在现实情境中理解并掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的基本思考方法并能正确解决相关的实际问题水平2:使学生在探索求一个数比另一个数多(少)百分之几方法的过程中进一步加深对百分数的理解体会百分数与日常生活的密切联系增强自主探索和合作交流的意识提高分析问题和解决
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2013220 Wednesday??求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题说出数量关系式 131.红花比黄花多 2.实际用水量比计划节约 19说出下面百分数的意义
(苏教版)六年级数学下册 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题一填空1. 一种小汽车原价12万元现价9万元降低了( )2. 5吨比8吨少( )8吨比5吨多( )二选择1. 现在的成本比原来降低了15现在的成本是原来的( )A15 B85 C1152.小英把 1000元按年利率存入银行两年后计算她应得到的本金和利息列式应是 (
求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学内容:教科书第1页的例1试一试和练一练练习一的第13题教学目标:1.使学生在现实情境中理解并掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的基本思考方法并能正确解决相关的实际问题2.使学生在探索求一个数比另一个数多(少)百分之几方法的过程中进一步加深对百分数的理解体会百分数与日常生活的密切联系增强自主探索和合
(苏教版)六年级数学下册教案 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题 4教学内容教科书第1页的例1以及相应的试一试练一练练习一的第1--3题共几课时2课型新授第几课时1三维目标1.使学生在现实情境中理解并掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的基本思考方法并能正确解决相关的实际问题2.使学生在探索求一个数比另一个数多(少)百分之几方法的过程中进一步加深对百分数的理解体会百分数与日常生活
求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学内容课 题求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题讨论记录二次备课课 时第一课时教学目标1.使学生在现实情境中理解并掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的基本思考方法并能正确解决相关的实际问题2.使学生在探索求一个数比另一个数多(少)百分之几方法的过程中进一步加深对百分数的理解体会百分数与日常生活的密切联系增强自主探索和合作交流的意识提高
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2013221 Thursday??求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题练习1.红花的朵数比黄花多20 2.今年比去年增产30说说下面句中的百分数表示的意义 3.实际比计划节约15求一个数比另一个数多(少)百分之几的
国标数学第十二册求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题第一单元*第一课时绿色圃中小学教育网1、说出数量关系式。红花比黄花多 ( )×= ( )( )÷= ( )复习绿色圃中小学教育网2、口答,只列式不计算. 5是4的百分之几?4是5的百分之几?甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多多少?甲数比乙数多的是乙数的百分之几?甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少多少?甲数比乙数少的是甲数的百分之几?
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(苏教版)六年级数学下册教案 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题练习教学内容教科书第23页练习一第48题共几课时2课型练习第几课时2三维目标 1.帮助学生在不同的问题情境中巩固结局求一个数比另一个数多(少)百分之几问题的思考方法 2.使学生进一步明确求一个数比另一个数多(少)百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别加深对解决相关问题的基本方法的思考教
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