教育心理学基础知识学校教育心理学的研究对象--第一章 绪论 4.简述教育心理学的发展历程: 从1903年美国桑代克创立《教育心理学》开始到20世纪80年代教育心理学的发展可分为三个阶段: ㈠初创时期(1903年20世纪20年代):主要是桑代克理论占据统治地位出现行为主义格式塔儿童心理学㈡过渡时期(20世纪30年代50 年代):体系越来越宠杂但无真正突破㈢发展时期(20世纪50年代80
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教育教学理论基础知识一教育学?????? 1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学??? 2我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年其中的主要思想有:学不躐等不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)??? 3捷克夸美纽斯163
教育学和心理学基础知识测试题?第一部分? ???选择题(本大题共20小题每小题分共10分) 1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学(??) A. 基本教育规律? ? B.基本教学规律? ?C.基本心理规律? ???D.基本身心规律 2. 按照智力测验的标准智力超常儿童的智商最低临界值应是(??) A.130? ?? ?? ?? ???B.140? ?? ?? ?? ?C.150
教师招聘考试:教育教学理论基础知识——教育学1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学2我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年其中的主要思想有:学不躐等不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)???? 3捷克夸美纽斯1632年
教育教学理论基础知识一教育学 1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学 2我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年其中的主要思想有:学不躐等不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律) 3捷克夸美纽斯163
教育教学理论基础知识一教育学 1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学 2我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年其中的主要思想有:学不躐等不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律) 3捷克夸美纽斯1632年的
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