读者写者问题?----写者优先include windows.hinclude <conio.h>include <stdlib.h>include <fstream.h>include <io.h>include <string.h>include <stdio.h>define INTE_PER_SEC 1000??????????? 每秒时钟中断的数目define MAX_THREAD
实验一 实验报告:20092128 :徐卓远实验序号:1实验名称:用信号量来实现读者-写者问题实验目的:理解进程同步与互斥的概念掌握用信号量来实现进程的同步与互斥实验设计及实现:为了实现读者和写者的读写过程将每个读者和每个写者作为了一个单独的线程所以设置了两个类一个是读者类Reader一个是写者类Writer.以读者类为例:一个读者的动作过程为由睡眠->等待->开始读->结束读->
北京电子科技学院(BESTI)实验报告课程:操作系统班级:0921: :成绩:指导教师:徐小青实验日期:2011.11.22实验密级: 预习程度:代码实验时间:12:50-15:20仪器组次:A04必修选修:必修实验序号:(一)实验名称:用信号量来实现读者-写者问题实验目的与要求:理解进程(或线程)及信号量的概念实验仪器:名称型号数量微机DELL PP33L1一实验目的:理解进程
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编写者:赵飞华执教者:时间:2005年8月课 题:22跨越海峡的生命桥设计理念:教学目标:1理解课文内容体会两岸骨肉同胞的血脉亲情感受生命的珍贵和爱心的无价2正确流利?有感情地朗读课文课前准备:教学时间:两课时每课时教学要求:修改意见教学流程 课前游戏导入感知给予快乐(摘苹果的比赛)(出示大屏幕)有三棵苹果树第一棵树上结了80个苹果第二棵树上结了100个苹果第三棵树上结了150个苹果1现在你
写给《小读者》的一封信 敬爱的编辑叔叔阿姨: 你们好 我是大南关小学三年三班的学生唐睿琪很高兴成为《小读者》的小记者我会努力写好日记和作文并挑出最好的文章寄给《小读者》的编辑叔叔阿姨们 我认识《小读者》有三年了从2005年我在学校订阅了《小读者》每一期我都仔仔细细认认真真地阅读在这三年中我认识了《小读者》了解了《小读者》喜欢了《小读者》更重要的是我懂得了许多知识和道理 《小读者》是我喜欢
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瞳 孔 ●屠 岸 幼小的时候我爱看母亲的瞳孔那瞳孔里有一个孩子的脸那就是我自己 年轻的时候我爱看爱人的瞳孔那瞳孔里有一个青年的脸那就是我自己 母亲瞳孔里的孩子常常笑笑得那么傻气爱人瞳孔里的青年也常常笑笑得那么傻气 如今我想再看母亲的瞳孔母亲已经不在了如今我想再看爱人的瞳孔妻子已经衰老了我努力睁眼去看妻子的瞳孔却看不见任何人的面孔因为我的眼睛已经昏花了有一个声音说何必睁眼呢把眼睛闭上吧
第三章 编者··读者纪念碑-水泥-钢筋-观赏者第一节 编者一、编者在期刊出版中的地位编者是期刊质量的关键(决策、优选、优化)“→编者→读者”模式变为“读者→编者→”模式读者→编者→的关系二、编者的素养1、具有高度的政治觉悟和奉献精神2、具有较高的文学语言修养和相关学科的学术修养3、具有多方面的复合能力4、具有金字塔的知识结构下一张幻灯片第二节 一、在期刊出版中的地位期刊质量
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