《重复的魔力》教案执教者:蒋秋霞班级:初一(5)班时间:2011年5月17日星期三第六节课教材分析:《重复的魔力》一课选自江苏少儿出版社《义务教育课程标准试验教科书·美术》第十四册第7课作为本课的教学内容之一属设计·应用领域重复现象在我们生活中比比皆是重复构成也是平面构成中最简易和最常见的一种构成适合七年级学生的认知水平并对该领域后面几课(渐变构成分解构成等)的学习有着很重要的意义和作用通过
候课: lisening 思考 这段音乐给你最大的感受 用剪切拼贴的方法绘制一张重复的平面构成 学生作业练习(提示:设计的图形要 简洁大方基本形不宜过于复杂) 作业欣赏与讲评(以小组为单位)
指基本形或骨骼有规律的有秩序的变动包括它们的位置方向大小色彩等的逐渐变化渐变也可以说是一种特殊形式的重复它有很强的节奏性富于律动的形式美感1单元渐变骨骼----一组线仍是等距离而另一组线产生渐变骨骼复杂基本形则尽可能的简单
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级重复的魔力重复的魔力重复的魔力渐变构成渐变是一种规律性很强的现象这种现象运用在视觉设计中能产生强烈的透视感和空间感是一种有顺序有节奏的变化 渐变现象由于绘画中透视的原理物体就会出现近大远小的变化 第七课 重复的魔力渐变的重复指基本形或骨骼有规律的有秩序的
重复的两个因素:1基本型2骨架
24《金钱的魔力》24金钱的魔力教材简析:这篇课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说《百万英镑》课文主要讲了我到裁缝铺买衣服时先遭到冷遇而后由于拿出了一张百万英镑的大钞又倍受关照的故事淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人金钱至上的丑态文章主要采用前后内容对比的方法通过描写人物动作语言神态等变化来刻画人物形象教学目标:1.认识4个生字读读记记魔力通融刻薄武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究妙不可言
无棣县小泊头镇小学教学设计设计教师郭立村使用教师郭立村年级五年级学 科语文课题金钱的魔力教学目标1.熟读课文了解故事发生的情境能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸2.通过对描写人物的语言的揣摩把握托德和老板的特点感受课文神态描写和语言描写的传神之处3.认识课文中的4个生字积累有关语言教学重点熟读课文了解故事发生的情境能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸教学难点通
《金钱的魔力》教学设计一谈话导入 1师:今天我们一起学习一篇非常有意思的课文——读题2师:看到魔力这个词的时候你会想起谁3师:魔力指的就是常人所不具有的能力当看到金钱的魔力这五个字的时候相信大家肯定会想起一句俗语七个字4师板书:有钱能使鬼推磨生齐读俗语5师导:见过鬼吗我也没见过因为这世界上压根就没有鬼这句俗语中的鬼指的是什么人怎么样的人(见钱眼开爱财如命)6师小结:指的就是这一类见钱眼开爱财
《金钱的魔力》教学设计【学习目标:】 1认识4个生字读读记记魔力通融刻薄十全十美等词语 2理解课文内容了解托德和老板的性格特点学习描写人物的方法 3产生阅读外国名著的兴趣【教学重点:】 根据课文内容了解托德和老板的性格特点体会描写人物的方法【教学难点:】 体会描写人物的方法并在以后的写作中学会运用 一激趣导入(板书:魔力)解释魔力(拥有神奇魔法和力量让人沉迷)美
《金钱的魔力》教案 1.熟读课文了解故事发生的情境能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸 2.通过对描写人物的语言的揣摩把握托德和老板的特点感受课文神态描写和语言描写的传神之处 3.认识课文中的4个生字积累有关语言课前准备 课前介绍《百万英镑》的故事梗概课时安排 一课时教学过程一新课导入 1.谈话:感受了中国文学作品中的一些人物形象让我们再来看看外国作家笔下的人
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