单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级PowerBar中国专业PPT设计交流论坛人教版义务教育课程标准教科书青铜峡市第六中学 王海涛 《水浒传》名著导读说课稿Add Your TextAdd Your TextAdd Your Text教学设想重点难点学情分析教学流程教学方法说课流程
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式人教版《义务教育课程标准实验教科书》分数的初步认识天津市北辰区普育学校李广鹏人教版《义务教育课程标准实验教科书》分数的初步认识天津市北辰区普育学校李广鹏人教版《义务教育课程标准实验教科书》分数的初步认识把一个月饼平均分成两份每份都是这个月饼的 12下图中的阴影部分能用 表示吗12把一个圆分成两份每份是它的
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式人教版《义务教育课程标准实验教科书》 二年级上册第六单元 23 假如天津市北辰区普育学校 二年级 谢晓晨第六单元导语课例语文园地识字622窗前的气球23假如24日记两则只要人人献出一点爱世界就会变得更美好我的发现 日积月累口语交际 展示台感知反义词的关系25古诗两首对联故事诗歌日记回乡偶书赠汪伦单
总体说明利用学生的生活经验以鼓励学生提出问题作为本课导入通过观察与思考了解鸟卵的结构探讨其与环境的关系图示鸟类繁殖的大致过程鼓励学生调动自己已有的知识和生活经验描述鸟类的繁殖行为通过技能训练培养学生处理数据的能力运用数据做出选择和预测的能力联系生活经验和社会问题引入通过介绍科学史引导学生了解性染色体分析并填写图解理解性别的遗传小字介绍性别决定基因练习题注意体现科学与人文STS分析实例了解环境的选择
义务教育课程标准实验教科书(人教版)高效教学案六年级数学 上册主编:郑东阳编者:郑东阳 段红晓 平顶山市高校教学案编写组小学数学高效教学案编写说明一编写目的1为平顶山教育网络资源库建设提供优质教学资源2把教师过重的教学负担减下来让使用者不再进行重复书写抄写等无效劳动让他们有时间进行创造性教学活动3减轻学生过重的课业负担使用者力争在上完成设计的教学任务让学生有更多的课外时
人教版义务教育课程标准实验教科书数学(79年级)各章目录及课时参考(修订版)七年级上(61)第1章 有理数(19) 正数和负数(2)阅读与思考 用正负数表示加工允许误差 有理数(4) 有理数的加减法(4)实验与探究 填幻方阅读与思考 中国人最先使用负数 有理数的乘除法(4)观察与猜想 翻牌游戏中的数学道理 有理数的乘方(3) 数学活动小结(2)整式的加减(8) 整式(2)
义务教育课程标准实验教科书(人教版)2007年春季语文一年级下册期末测评意见安溪县教师进修学校小学教研室 2007年6月一测评对象:一年级所有学生二测评时间:2007年6月18月6月22日 三测评内容:(一)测评学生能否准确地认读教材中要求认的字(二)测评学生能否正确整洁美观地书写教材中要求写的字(三)测评学生是否能正确流利有感情地朗读学过的课文(四)测评学生是否乐于表达四测评方法(一)面试40
#
人教版义务教育课程标准实验教科书英语四年级上册Unit 6 At a Farm(第一课时)教材分析教法学法教学流程教学总结说课内容教材分析 本节课是单词教学,在学生初步了解句型“How many … do you have ?”之后进行的教学,通过学习新词,感知句子”What are they ?There are …,How many …?”为下节课的教学打下基础,本课时容量大,但难度不大,并
做一做: 请把-3 -和2表示在数轴上 2.利用这个面积为4的正方形你能否折出一个面积为2的正方形呢别忘了:( )2==由此你可以判断哪两个数的平方的值最接近于2 类似地如上面步骤探索你能得出 更多的小数位数吗无理数的由来 公元前500年古希腊哲学家毕达哥拉斯武断地认为并宣布:世界上只存在整数和分数除此之外再也没有什么其他的数了 但一个新问题摆在了人们面前那
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报