大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • --.doc

    初中科学观察诊断意见反馈表执教者田吉贵学 校惠民县第一实验学校授课班级初三·三班课题邪恶的轴心时 间2010年12月9日评课者乔坤祥教学观察分析 在本次观察分析活动中,我的观察角度是:师生对话中的教师提问部分。此次活动主要观察工具包括:观察分析量化表格,手表等。本节教学对师生对话中的教师提问做了简要记录。 任何事物都有其对立的两面,既有优点,又有不

  • 学习.doc

    观察学习材料(一)什么是观察观察顾名思义就是通过观察对的运行状况进行记录分析和研究并在此基础上谋求学生学习的改善促进教师发展的专业活动它要求观察者带着明确的目的凭借自身感官及有关辅助工具 (观察表录音录像设备)直接(或间接)从上收集并依据做相应的分析研究观察是一种行为系统它由明确观察目的选择观察对象确定观察行为记录观察情况处理观察数据呈现观察结果等一系列不同阶段

  • 听评.doc

    观察 ——专业听评课童怀多工作室一《观察框架》是什么1观察的框架:四个维度——20个视角——68个观察点2四个维度——学生学习教师教学性质和文化构成观察的框架3四个维度框架设计的原由:Ⅰ理论依据:主要是对构成要素的认识学生学习维度——学生怎样学学什么即学生得到有效学习是成败的决定性因素(5个视角:1.准备 2.倾听 3.互动 4.自主 5.达成)教

  • .ppt

    观察与分析主讲人:乔素云 李志刚 段昱宏专题学习与讨论课观察 是通过对运行状况进行记录分析和研究并在此基础上谋求学生学习的改善促进教师发展的专业活动观察点的确立观察点必须是可观察的现象 观察点是观察者或被观察者想观察的内容 观察量表观察量表观察量表分析1.提问数量分析2.问题性质分析3.问题解决方式分析4.教师理答方式分析观察与教师自我成长(一

  • 记录与.doc

    观察记录与分析(作业模版)学员孙伟学员单位大安镇中小学校观察时间段10月17日观察对象五年二班授课内容15.《落花生》观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设)1指名回答自己或者身边的人的名字中有什么特殊意义2出示笔名落华生并说明意义进而揭示课题3出示学习目标优点:导入非常自然新颖能调动学生学习兴趣缺点:学习目标确立的不

  • 记录与.doc

    观察记录与分析学员 王维敏 学员单位 七叉镇中心学校 观察时间段 2014-2-19观察对象 教学 授课内容 《戏曲脸谱》 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设) (利用多媒体出示:戏曲脸谱演员妆图片)提问图上这位叔叔在做什么他用的是什么工具他是怎么画的导入课题 教学实施优点:给予学生

  • 记录与.doc

    观察记录与分析(作业模版)学员张玉鹏学员单位武清区杨村第十一小学观察时间段2013年5月观察对象语文课授课内容《养花》第二课时观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设)一谈话引入瞄准感觉 从课前的感觉练习中我们感觉到花儿为我们的生活增添了缤纷的色彩给了我们丰富而敏锐的感受自古以来诗人作家写花的很多不同的诗人和作家对花的感觉也

  • 记录与.doc

    观察记录与分析学员王富强学员单位西华县黄桥中学观察时间段2015年1月20日观察对象学生授课内容解一元二次方程观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设)在设计人体雕像时使雕像的上部与下部的高度比等于下部与全身的高度比可以增加视觉美感若雕像的高为2米那么它的下部应设计多高优点:利用幻灯片可以丰富的学习内容缺点:部分学生不能正确

  • 记录与.doc

    观察记录与分析曹建文学员单位杨村第十小学观察时间段2014年6月5日观察对象英语课授课内容Hows the weather观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议Step . T: Ok boys and girls lets begin our : Stand up. Good morning Miss : Good morning class. Nice to se

  • 记录与.doc

    观察记录与分析学员何树营学员单位河北屯镇振华小学观察时间段2014年3月?观察对象学生及教师授课内容桃花心木?观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议?一课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设) 1谈话交流:同学们平常养花都是怎样照料它们的2出示长大成才的桃花心木的图片教师及时介绍桃花心木的用途2出示仅及膝盖的桃花心木苗设问读文:那么在这些桃花心木还是小树苗的时候

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部