课题4 化学式与化合价导学案一深研透析细推敲(一)复习提问:1小测元素符号①写出下列元素的符号:氢 氧 氮 磷 氯 钠 镁 铝 铜 锌 银 汞 钾 钙 铁 氦 氖 氩 ②找出上述元素中能直接表示物质的元素2书写物质分类表每种物质各举两例写出该物质的名称第一课时 化
课题4 化学式与化合价学习目标1.知识与技能(1)了解化学式的涵义(2)知道一些常见元素和根的化合价(3)能用化学式表示某些物质的组成并能利用化合价推求化学式(4)了解相对分子质量的涵义并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成(5)能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量2.过程与方法(1)学习运用活动探究的方法主动参与到学习中去获取知识(2)学习运用练习纠错的方法边自学边
行 知 中 学 教 案12220815 李婷婷第四单元 自然界的水课题4 化学式与化合价第一课时 化学式教学目标知识与技能理解化学式的概念和意义掌握单质两种元素组成的化合物化学式写法和读法过程与方法通过例举对比知道化学式是化学领域的通用语言通过观察交流发现化学式的组成要素通过生生之间相互讨论合作学习认识化学式的意义情感态度价值观通过化学式的学习学生能够用化学学科的表达方式来表示一个物质进一步学习
《化学式与化合价》——教案课 题化学式与化合价教学目的知识目标:1知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价能用化学式表示某些物质的组成并能利用化合价推求化学式了解相对分子质量的含义并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成能看懂某些商品的标签或说明书上标示的物质成分和含量能力目标:1了解化学式的含义使学生学会使用化学用语表述物质组成的能力2通过化合价的概念特点的学习使学生初步学会运用观察比
化学式与化合价 -------化合价的应用教学目标:1.加深物质的组成与化学式的含义的理解 2.加强化合价的灵活应用 3.熟悉原子团的书写原子团的化合价的灵活应用过程与方法:回顾旧知识形成知识链网络应用常见元素原子团的化合价表示物质的组成理解含义讲练结合情感态度与价值观: 在宏观物质微观粒子和化学符号之间建立联系是化学科学
第四单元课题4化学式与化合价教案 宁远三中 黄加顺【教学目标】1.了解化学式的含义能用化学式表示物质的组成2.熟记常见元素及原子化合价能利用化合价推求化学式3. 【教学重点】1.熟记常见元素及原子团化合价2.能用化学式表示物质的组成并能利用化合价推求化学式【教学难点】熟记常见元素及原子团化合价并能利用化合价推求化学式【学习方法】探究性学习【教学模式】成
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加强教学研究促进对话交流 拓展专业视野《全效学习》让教学焕发出生命的活力 化学式与化合价 教案A【教学目标】1.了解化学式的含义,能用化学式表示物质的组成。2.熟记常见元素及原子化合价,能利用化合价推求化学式3. 【教学重点】1.熟记常见元素及原子团化合价2.能用化学式表示物质的组成,并能利用化合价推求化学式【教学难点】熟记常见元素及原子团化合价并能利用化合价推求化学式【学习方法】探究性学习【
《化合价》教案教学目标:1、通过化合物形成的实例了解化合价的涵义。2、了解元素化合价与化学式的关系,能根据元素的化合价写化学式和根据化学式判断元素的化合价。重点和难点:1、化合价的涵义。2、化合物中各元素的正、负化合价代数和为零的原则。3、化合价与化学式的关系。教学方法:启发讲解,讲练结合。教学过程:[复习提问]写出氯化钠、氯化氢的化学式。为什么是一个钠原子与一个氯原子结合,一个氢原子与一个氯原
O氯化氢:HCl宏观二氧化碳由碳元素和氧元素组成 一什么是化学式Fe2O3二化合价2单质中元素的化合价为零常见元素化合价列表SO4根的名称Ca(OH)2 上述常见化合物中正负化合价的代数和-335Al碳-2
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