教师言语评价行为观察表观察维度:学生学习.达成观察视角:教师言语评价行为课例研究模式:一课多上观察时间:课题: 班级: 学校: 教师学生反应言语评价行为次数对象情感投入(语言表情)评价时所在的教学环节评价时所处位置泛滥愉悦积极最感谢感兴趣淡漠喜欢具体消极化解复述自言自语发奖品讽刺交头接耳训斥否定辩解反问打断对抗褒①贬②
教师行为观察记录表(一)教师语言的内容情感培养类(学生习惯态度兴趣)内容陈述类(文本内容)方法指导类(学习方法)效度分析??????????????????次数次数次数??????教师行为观察记录表(二)教师语言的内容情感培养类(学生习惯态度兴趣)内容陈述类(文本内容)方法指导类(学习方法)效度分析??????????????????次数次数次数?????? : : :
观察评价表之 课后反思 课题课型授课时间自我分析观察诊断修正处方 :
高效观察评价表授课教师:___________ 评委:____________序号评价标准具体内容权重1面向全体学生每个学生的学习状态每个学生的学习发展与进步62目标任务明确三维目标设定清晰层次性针对性强目标始终贯穿在整个教学过程中充分发挥其导向调控激励评价等功能63学生积极参与学生积极主动参与学习过程参与度高104学生展示充分学生概括表达清楚思路清晰方法
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中学英语教学观察与评价表执教老师学校班 级课题名称评估人项 目项 目 解 读等级ABC教学内容的整合 1.教学目标定位清晰准确2.围绕教学目标整合教材内容3.根据学生的认知水平确定教学内容4.教学内容与学生的生活实际和经验背景有联系5.教学内容能有效地促进学生的多元智能6. 教学内容使学生对每个学习主题都有一个整体认识7.教学内容信息量大8.教学内容能对学生人格塑造价值观等产
教师观察量表课题体积与容积(北师大版数学第十册)被观察人张金博时间4月21日地点五年三班观察点1表征频数小计说明典型事例学生是怎样回答的主动回答现象五次10分钟回答观察结果概括容积的含义举出容积在生活中的应用实例摆长方体我的饮料瓶能装500毫升的水量杯的水面上升1.5厘米结论1该生是一位积极发言的学生上能够认真听讲会听讲学习的兴致高思维活跃的学生他的发言反映出学生的实际认知状况观察点
教师评价语言集锦新理念下的评价要注重每个学生的独特感受以激励为主捕捉他们身上的闪光点并及时给予肯定和表扬通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的实事求是的评价激励学生积极思维主动探究以饱满的热情参与学习活动进而促进学生的发展然而在教学实际中教师在中评价学生的语言大体有这么几种:表扬表扬他(她)很好你真棒你真聪明你读得真有感情你听得真仔细如果学生第一次听到上课老师表扬他(她)
教师教学行为观察量表?课题探索两直线平等条件执教人苏霞观察人郑廷伟 刘同军? 娄建民? 季勇?视角观测点观察记录?提问提问次数A层学生9次?B层学生5次?C层学生11次?环节问题个数问题表述类型及意图(叙述引导应用理解分析判断)?有效性时机是否恰当明确性开放度一般开放度较高1?问题1图片从美丽的图片中能看出什么图形引导??问题2从这张图片(公路)中呢在接受检阅的队伍中你能发现平行线吗引导??问题3
评价内容评价细则评价等级一星二星三星课前准备1 每节课一打下课铃就按课程表把下节课所用的课本整齐平放于课桌右上角铅笔盒学具横放课桌中间2课铃响后请同学们停止一切活动自成一队走进教室安静等待老师上课3上课铃响后由班长喊起立同学们向老师鞠躬倡导问候语老师您好上课1上课时专心听讲注意力集中坐姿端正双手曲臂平放课桌上左手在下右手在上两脚放平2积极发言发言起立时轻轻搬开座椅尽量不发出刺耳的声音回答问题声音响
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