高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u§1.2.3复合函数的导数【学情分析】:在学习了用导数定义这种方法计算常见函数的导数而且已经熟悉了导数加减运算法则后.本节将继续介绍复合函数的求导方法.【教学目标】:(1)理解掌握
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u§1.2.1几个常见函数的导数【学情分析】:本节重要是介绍求导数的方法.根据导数定义求导数是最基本的方法.但是由于最终总会归结为求极限而本章并没有介绍极限知识因此教科书只是采用这种
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u§1.3.2函数的极值与导数(1课时)【学情分析】:在高一就学习了函数的最大(小)值这与本小节所要研究的对象——函数极值有着本质区别的学生容易产生混淆易把极大值当做最大值极小值当做
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u§3.1.3 导数的几何意义【学情分析】:上一节课已经学习了导数定义以及运用导数的定义来求导数【教学目标】:1.了解曲线的切线的概念2.掌握用割线的极限位置上的直线来定义切线的方法
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u§1.3.1函数的单调性与导数(1课时)【学情分析】:高一学过了函数的单调性在引入导数概念与几何意义后发现导数是描述函数在某一点的瞬时变化率在此基础上我们发现导数与函数的增减性以及
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u§1.3.3函数的最大(小)值与导数(1课时)【学情分析】:这部分是在高一学过的函数单调性的基础上给出判定可导函数增减性的方法然后讨论函数的极值由极值的意义结合图象得到利用导数判别
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u§1.2.2基本初等函数和导数运算法则【学情分析】:上一节课已经学习了用导数定义这种方法计算这五个常见函数的导数而且已经初步接触了导数加减运算法则.本节将继续介绍导数乘除运算法则.
3.3.2 函数的极值与导数课时目标 1.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件.2.会用导数求函数的极大值极小值(其中多项式函数一般不超过三次).1.若函数yf(x)在点xa的函数值f(a)比它在点xa附近其他点的函数值都小f′(a)0而且在点xa附近的左侧__________右侧__________.类似地函数yf(x)在点xb的函数值f(b)比它在点xb附近其他点的函数值都大f′(b)0
§3.3导数在研究函数中的应用3.3.1 函数的单调性与导数课时目标 掌握导数与函数单调性之间的关系会利用导数研究函数的单调性会求不超过三次的多项式函数的单调区间.1.函数的单调性与其导函数的关系:在某个区间(ab)内如果__________那么函数yf(x)在这个区间内单调递增如果________那么函数yf(x)在这个区间内______________如果恒有__________那么函数f(x
3.3.3 函数的最大(小)值与导数课时目标 1.能够区分极值与最值两个不同的概念.2.会求闭区间上函数的最大值最小值(其中多项式函数一般不超过三次).1.最大值:如果在函数定义域I内存在x0使得对任意的x∈I总有______________则称f(x0)为函数在______________的最大值.2.一般地如果在区间[ab]上的函数yf(x)的图象是一条______________的曲线那么f
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