单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1课 一切都在运动中第三单元 物体的运动 下面图中有哪些物体发生了运动你是怎么知道的 在运动因为 提示:可以采用这样的句式来描述物体的运动:小车雄鹰自行车相对于位置发生了变化保持静止的有:人树发生运动的是:小车雄鹰自行车事先假定为不动或静止的物体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一切都在运动中(苏教版)四年级科学下册课件想一想公共汽车在行走吗你是怎么想的想一想公共汽车在行走吗你是怎么判断的想一想你还认为公共汽车在行走吗为什么想一想现在呢4.2.你发现了什么1.3.你刚才是根据什么判断他们是运动的讨论交流你知道怎样才能判断物体否在运动 小结:在科学上判断物体是否在运动要看一个物体相对于另外一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一切都在运动中(苏教版)四年级科学下册课件丹徒区上会中心小学 何国军刻舟求剑人的运动物体的运动下面图片中哪些物体没动哪些发生了运动你是怎么知道的 在科学上判断物体是否在运动要看一个物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化这另一个物体我们称为参照物参照物是事先假定为不动或静止的物体想一想 坐在缓慢行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(苏教版)四年级科学下册课件物体的运动学习伙伴杨琼芝人的运动物体的运动 运动无处不在概念所谓物体的运动是指这物体相对于另一物体的位置发生了变化参照物是用来确定某个物体是否运动的物体什么是参照物参照物 事先假定为不动或静止的物体一个物体与参照物的相对
《一切都在运动中》教学目标:1知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化2能根据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态3知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不同教学准备:多媒体课件教学过程:一导入1成语故事《刻舟求剑》都听过吗师问:那个人能捞到剑吗2看来这个人对物体的运动太不了解了今天我们就来学习跟运动有关的知识——《一切都在运动》(板书课题)3师:一起来看
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级判断物体是否在运动要看这一物体相对于另一物体的位置有没有发生变化.这另一物体我们称为参照物.参照物是事先 为不动或静止的物体.假定要想描述物体的静止与运动:事先选好参照物.坐在缓慢行驶的汽车上你怎么知道汽车是否在前进坐在行驶的汽车里的人动了吗选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同.乘坐电梯上下的人动了吗行驶中的轮
6动物的卵(教科版)四年级科学下册课件点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频观察鸡蛋,从哪些地方能找出鸡蛋的生命特征?点此播放教学视频国家大剧院悉尼歌剧院点此播放教学视频1鸡蛋内部的哪些特点能反映出鸡蛋的生命特征?2完成活动记录1。点此播放教学视频鸡蛋内部结构点此播放教学视频第一天点此播放教学视频第四天点此播放教学视频第七天点此播放教学视频第十一天点此播放教学视频第十五天点此播放教学视频
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(苏教版)四年级科学下册课件小车的运动做个试验:动手体验用小绳子拉着小车在桌子上运动小绳另一端绑着垫圈改变垫圈的数量感受重力由垫圈重力产生的拉力与小缆车运动快慢的关系结论:垫圈越多重力越大产生的拉力越大小车运动的越快 ●重力是作用在物体上的向下的拉力或压力足够的拉力能够使静止的物体运动起来拉力越大物体运动得越快实验记录拉力大小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(苏教版)四年级科学下册1.力在哪里第四单元 无处不在的力1.为什么人跳得再高球抛得再高都要落下来 (重力)2为什么球被压瘪了还能恢复到原来的形状 (弹力)3为什么捏紧了刹车就能把自行车停下来 (摩擦力) 4为什么船可以浮在水上气球可以飞上天 (浮力)小小科学家同学们利用你们自己准备的物品找一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级混 合 运 算苏教版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习带有括号的混合运算同学们要掌握带有括号的混合运算的计算顺序能够列综合算式解决相关的应用题航模组合唱组美术组84÷〔(86)×2〕84÷〔14×2〕84÷283算式中既有小括号又有中括号的先算小括号里面的再算中括号内的最后算括号外的〔 〕 ( )你会算吗4
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