§6.1 牛顿第一定律本节教学案例设计人:惠安一中 张辉鹏教学内容分析1.内容与地位《普通高中物理课标准》共同必修模块物理1中第一个和第二个二级主题运动的描述及相互作用与运动规律中有两个条目涉及本节内容课标要求为:(1)通过史实初步了解近代实验科学产生的背景认识实验对物理学发展的推动作用(2)理解牛顿运动定律用牛顿运动定律解释生活中的有关问题因此本节要求学生了解亚里士多德关于力与运动的主要观
牛顿第二定律的内容物体的加速度a跟作用在物体上的合外力力F成正比,跟物体的质量m成反比。当适当选取单位使k=1, 则: F合 =ma 使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力,规定为1N牛顿第二定律数学式:a∝F合说明:2同时性力和加速度同时产生,同时消失。1因果关系力是产生加速度的原因。3矢量性加速度与合外力的方向一致。4瞬时性此关系F合 =ma为瞬间关系。更多资源 1 F、m、a必须同时
教学案例:司南版——普通高中课程标准实验教科书《物理1》(必修)第六章 力与运动第2节 牛顿第二定律(用2课时)一课标要求通过实验探究加速度与物体质量物体受力的关系理解牛顿运动定律用牛顿运动定律解释生活中的有关问题认识单位制在物理学中的重要意义知道国际单位制中的力学单位二内容分析牛顿运动定律是高中力学知识的基础而牛顿第二定律是牛顿运动定律的核心因此本节内容是本章中的重点学好本节内容至关重
牛顿运动第一定律教学目的:1.知道亚里士多德伽利略等对力和运动的关系的不同认识了解伽利略的理想实验及其推理和结论认识理想实验是科学研究的重要方法2.理解牛顿第一定律的内容和意义3.掌握惯性的概念会应用惯性解释自然现象4.通过问题的分析和研究感悟科学研究的方法和规律重点难点:牛顿第一定律的理解和应用教材处理:将教材第一节部分内容渗透到牛顿运动第一定律的教学过程中并且在本章的教学过程中不断渗透其
牛顿第一定律[教学目标]一知识与技能1知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论知道理想实验是科学研究的重要方法2理解牛顿第一定律的内容及意义理解力和运动的关系知道物体的运动不需要力来维持3理解惯性的概念知道质量是惯性大小的量度会用惯性解释一些现象二过程与方法1观察生活中的惯性现象了解力和运动的关系2通过实验加深对牛顿第一定律的理解3理解理想实验是科学研究的重要方法三情感态度与价值观1通过伽利略和
牛顿第一定律教学目标:知识与技能1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论知道理想实验是科学研究的重要方法.2.理解牛顿第一定律的内容及意义.3.知道什么是惯性会正确地解释有关惯性的现象.过程与方法1.观察生活中的惯性现象了解力和运动的关系.2.通过实验加探对牛顿第一定律的理解.3.理解理想实验是科学研究的重要方法.情感态度与价值观1.通过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识了解人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级ks5u精品课件4.3 牛顿第二定律 ks5u精品课件知识回顾:ks5u精品课件牛顿第二定律: 【内容】:物体加速度的大小跟合外力成正比跟物体的质量成反比加速度的方向与合外力的方向相同 【比例式 】:或 【等式 】:其中k是比例系数 F是合外力而ma是作用效果不要看成力它们只是大小相等 ks5u精品课件【力的单位的定义 】
1.亚里士多德的观点 (2000年前古希腊)力与运动关系的几种看法:1.力是用来改变物体运动状态的第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律对力和运动关系的看法 牛顿第一定律定性地回答了力和运动的关系即力不是维持物体运动的原因力是改变物体运动状态的原因学以致用
第四章 牛顿运动定律 牛顿第一定律★教学目标知识与技能知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论知道理想实验是科学研究的重要方法理解牛顿第一定律的内容及意义理解力和运动的关系知道物体的运动不需要力来维持理解惯性的概念知道质量是惯性大小的量度会用惯性解释一些现象过程与方法观察生活中的惯性现象了解力和运动的关系通过实验加深对牛顿第一定律的理解理解理想实验是科学研究的重要方法情感态度与价值观通过伽利略和
不蹬自行车则停下来必须有力作用在物体上物体才能运动没有力的作用物体就要静止下来力是维持物体运动状态的原因观看动画解释现象
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